小学三年级的作文评语_三年级作文批改评语
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小学三年级的
作文评语
_
三年级作文批
改评语
好的作文评语不仅应该能够指出学生在作文中存在的
不足进而提出修改意见
，还应该适时并不断对学生加以激励。
下面是三年级的作文评语，希望对你有所帮助。<
/p>
小学三年级的作文评语【经典篇】
1)
文章真实生动，情真意切，特别
是使用权文章极具感
染力，发人深思
2)
语言
朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
3)
能把
人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给
人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心
明确，结构完整
4)
文章有理有据，说服力强，突出
人物个性，上下文过
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渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
5)<
/p>
让座
是件极平常的事，但你的作文，却令
人耳目一
新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂
的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的
魅力此外，你提出的社会
问题，令人深思
6)
楼倩贝，你太了不起了
!
读着你写的作文，细细品味
其中的好词佳句，
老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的
楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你
的笔描绘出
多彩的生活，多彩的世界
!
7)<
/p>
你是一个想象力多么丰富的孩子啊
!
把美
丽的春光写
得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词
< br>汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章
8)<
/p>
你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，
还把小鸡的吃
食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于
观察努力吧
!
争取写出更好的作文
9)
范原
原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物
;
你
又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你
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的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力<
/p>
下，不久将会成为一名作家
10)
你
的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，
绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明
，获得成功重点描述
种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的
秘密在于你写了自己亲身的体会
11)
读
你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的
欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语
，但也有坦诚自责
的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜
爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友
12)
你
的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃
一惊你的童话故事，加以神奇的想象，可
谓
独具匠心
绘
声
绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣
帽
子与喇叭
这只可爱的
小狐狸，你赋予它
人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫
好相信你离作家梦也不远了
13)
你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间不过正
因如此
，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师
真为你高兴，坚持下去，你会更棒的
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14)
看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴这都归功
于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实
生动的文章，连
老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到
美术上，那画也能吸引别人
< br>
15)
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻
贴切
，生动献计献策读后能从中受到教育
小学三年级的作文评语【精彩篇】
1)
情节
大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2)
对“”
和“”
的描写很有特色，颇带童趣，
令人
耳目一新，
“”
这
句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达
效果。
3)
春天的“”
真美，抓住了“”
写，写出了“”
的特点，也写出了“”
的特点，虽然
这些景物我们都见
过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
4)
观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”
的特点。
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语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
5)<
/p>
这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静
态，写出了“
”
的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，
< br>还把自己的喜爱之情也写了进去。
6)
笔下
的春天丰富而又美丽：
红的花，
绿的草，
青的山，
蓝的天……
7)
抓住了“”
的特点，十分准确
;
“”
，给人的感
觉“”
。
8)
描绘景物时，写出了自己的体会
，表达出了内心的感
受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐
下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，
听到老师宣
布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内
心的感受乃至联想，
都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
9)
把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美
好的东西
写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好
!
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10)
放
风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，
通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳
五彩缤纷的腾飞场面
展现出来了。
11)
读
着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹
无暇的童心呀。
12)
抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”
< br>的顺
序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之
< br>情。
13)
传神地写出了“”
快乐游玩的情景，语言生动，描
写具体，运用了形象的比喻写出了“”
的
美。
14)
“”
;
再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首
诗，好美
!
15)
因为有了丰富的联想，
所以笔下生辉，
看吧，
把
“”
比作“”
，把“”
比作“”
，这些形象的比喻，
多么生动地写出了“”
。
16)
写景捕捉景物的特点，描写情
景交融，由远而近，
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