、查询百度网站收集的有关如何正确消费知识资料

教师课前准备：

4

、查询百度网站收集的有关三无产品知识资料及图片

查询百度网站收集的有关如何正确消费知识资料及图片

教学目标

教材分析

教学准备

1

学生分析

四年级孩子正处于消费的萌 芽期，消费观念还很模糊。需要具备

一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准 备。

根 据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、

教

学

设

计

思

课 前感知；二、课中体验；三、课后践行。

想

教学

重、难

点：

1

、消费者维护权益的途径

2

、如何增强消费者维权意识和能力

上课之前我用百度在网上搜索合理消费的相关教学材料，找了 一些

教

学

策

略

与

教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学 形式和方

方法

法。然后根据本节课堂 教学需要，利用百度搜索关于如何做聪明的消费

者的视频，课堂放给学生观看，加深印象 。课前让学生结合自己的生活

实践进行调查研究。

1

、市场调查

2

、查询百度网站收集的有关三无产品知识资料

程

资

源

开

3

、查询百度网站收集的有关如何正确消费知识资料

教师课前准备：

发

1

、查询 百度网站收集的有关三无产品知识资料及图片

2

、查询百度网站收集的有关如何正确消费知识资料及图片

可以在教师的指导下到学校附近的商店、集市调查，以增强他 们的

教

学

条

件

说

真情实感。引导他们在家长的帮助下或到学校微机室通过上网 收集资

明

料、等形式了解我国法律保 护消费者的合法权益。当消费者的合法权益

受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合 法权益。

教

学

进

度

建

议

本课大 约需要三课时来完成，第一课时

:

我和妈妈去购物

第二课时：

我是聪明消费者；第三课时：

消费三元钱

2

活动过程：

第一课时：我和妈妈去购物

一、揭示主题

老师在休息的时候，最 喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有

没有适合自己的东西买。

你们一定积累了不少 购物的经验了，

今天，

就请大家把你们所知道的辨别物品的

经验和大家一起分享吧。

二、谈话导入，交流购物心得

1.< /p>

谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。

你们都买到了哪些东西？教师随机板书：食品、日用品、学习用具、衣物、家电

等。

2.

小组交流：通过这次活动 ，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？

3.

召开“家庭购物交流会”：

请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问

题？教师随机板书：看质量、价格、功能、外观、售后服务……

4.

小结：

从大家的交流中可知道：

原来购物的学问可真多！

买东西得从不同的角

度考虑， 才能买到又便宜又实用的商品。

三、实践操作，了解“三无” 产品

1.

出示“大头娃娃”的图片

师：

在“家庭购物交流活动”中，

不少小朋友 都提到商品的质量问题。

请听这则

新闻

（课件出示）

：

大家看到的这名婴儿，

是一位重度营养不良的“大头娃娃”。

导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶 粉。

这些劣质婴儿奶粉曾一度

泛滥在安徽阜阳农村市场，

已残害婴儿六、

七十名，

其中至少有八名婴儿 已经死

亡，这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。

2.

联系生活实际让小朋友谈感想：

你身边有 谁受过这样的伤害？你想提醒小朋友

什么？

< br>3.

开展“我是小小质检员”实践活动：

（

1

）谁了解什么叫“三无”产品？（请小朋友自读 课本）

（

2

）

实践操作：

以小组为单位，

请小朋友 拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，

仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。

（

3

）展示自己 发现的“三无”产品，说说自己判断的理由。

拓展知识，

辨认商标：

除了辨认“三无”之外，

从商标 上你还懂得什么？还能看

出什么？（请学生带着商品到台上说）（实物投影）

4

．独立思考：如何避免购买“三无”产品？买 到了又该怎么办呢？然后现场采

访老师、同学，获取更多的好办法。

5

．小结：

< br>A

．我们购买物品，建议大家到正规的商家购买。

B

．买东西时要仔细辨认是否为“三无”产品。

C

．不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线“1 2315”。

D

．开具发票。

四、情景导入，认识发票

1.

请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说。

3