部编人教版五年级上册品德与社会《我是参与者》教案1
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《我是参与者》教案
教学目标
情感、态度与价值观:形成
主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
能力:能根据自己
的特点为集体做力所能及的事,积极为大家服务。学会管理自己。
知识:知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。
教学重点
让学生在现实的集体生活中
去感受、
实践怎样实施权利和义务。
要积极为集体做力所能
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及的事,热心为大家服务。
教学难点
集体讨论的时候,
我们有积极发表自己意见的权利和义务,
经过民主决策定出的行动计
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划,我们也有遵照执行的责任。
教学准备
教师准备:拟定班级小岗位。
学生准
备:发现学校和班级工作中的小问题,写下自己的发现和金点子。
课时安排
2
课时。
第
1
课时完成话题“参加集体活动是我们的义务”的教材内容。<
/p>
第
2
课时完成
话题“参与无极限”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一
积极参与集体活动
[
播放动画:
可以不参加吗?
]
引导学生就情境展开辩论:
可以不参加吗?教师追问:
(
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1
)
集体活动除了生病或因特殊
情况可以请假不参加,是不是必须要参加?(
2
)
如果因有不同意见,不想参加就可以不参
加,那么集体活动和集体制定出的计划会怎样?
(
3
)如果大家都抱有“缺我一个没有关系”
< br>的想法,结果又会怎样?(
4
)为什么集体活动大家都要
积极参加?
小结:
我们知道
“众人拾柴火焰高”
的道理。
集体组织活动的成
功与否有赖于大家的积
极参与。
集体讨论的时候,
我们有积极发表意见的权利和义务,
经过民主决策定出的行动计
划,我们也有遵照执行的责任。
[
播放课件:
参与要求
]
(板书:执行集体的决定,这是自
己
的责任)
【设计意图:
将教材的内容与学生的生活实际相结合,
提高讨论的实效性。
通过辨别讨