四年级科学上册4.7《呵护我们的身体》教案(新版)教科版完美版

玛丽莲梦兔
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2021年03月02日 18:46
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2021年3月2日发(作者:手掌心歌词)


呵护我们的身体



教学内容:

< br>呵护我们的身体(第一课时)



学校班级:




学科:品德与社会



【教学目标】


1


、明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体。



2


、知道养成良好的生活习惯,才能保持 身体健康。



3


、知道良好习惯的养成 需要自觉持久的坚持。



【教学重难点】



懂得生命的重要,知 道养成良好的生活习惯,才能保持身体健康。



【教学过程】



教学环节



教学内容




1


、在学新课之前老师先来讲一个真实的故事:就在前几天,老师


一、


导入:



教过的一个学生,


他的父亲因为长期过量饮酒酒导致酒精中毒去世


了。


这位学生的父亲今年只有四十六岁,


他的母亲没有固定的工作。



同学们,你们能想象一下父亲去世会给这个家庭带来怎样的影响


吗?(学生说)



2


、小结:



是啊,


这位父亲因为不爱惜自己的身体而失去了宝贵的生命,



给自己的家庭带来了巨大的不幸。


从这件事中我们可以看出,< /p>


我们


的身体就像一台工作着的机器,


他的 使用寿命是有限的,


如果我们


不爱护它,


它就不能正常的运转,


而且会减少他的使用年限。


所以


说爱惜生命就要保护好我们的身体。


今天这节课我们就来学习第


3


课呵护我们的身体。(板书:呵护我们的身体)



3


、那么怎样呵护我们的身体 ,让我们的身体保持健康的状态呢?


我们再来分析一下刚才那位学生的父亲,

< p>
他为什么会过早的离开人


世呢?(因为长期喝酒导致酒精中毒)

< p>



长期过量喝酒是一种不良的生活习惯,这种不 良习惯损害了他


的身体,使他失去了生命。所以说生活习惯对我们的身体重不重


要?那么呵护我们的身体,首先就要从养成良好的生活习惯开始。


(板书 :养成良好的生活习惯)








二、学文


明理:
































过渡:


每个人都有很多习惯,


有的是良好的习惯,


有的是不良的习


惯。



1


、下面首先请同学们找一找在我们自己 或我们周围的人身上有哪


些良好的习惯?有哪些不良的习惯?



请同学们打开书


12


页,把自己课前准 备的和同学交流一下,一会


儿请小组派代表就其中的一个方面进行全班交流。

< p>



各组汇报。(板书:卫生



饮食



作息)




2


、刚才同学们分别从卫生、饮食、 作息等方面说了很多习惯,那


么这些良好的习惯对我们的身体有什么好处?不良的习惯对 身体


又有什么害处呢?



请各组同学以 课前选定的一个习惯为例讨论交流。


一会儿我们看看


哪一组说明 得比较准确而且全面。



各组交流。




总结:


同学们讲得都很不错。


总之良好的习惯能让我们的身体更加


健康,


不 良的习惯会伤害我们的身体,


所以我们要养成良好的生活


习惯。 这些良好的习惯概况起来就是在这几方面应该(



)卫生,


饮食(



),作息(



)。只有这样才能保证我们的身体健康。



(板书:讲究



合理



规律)




3


、可是在生活中有些同学明明知道一些习惯对身体是有害的,可


却没有自觉性,总是管不住自己,没有能够养成良好的生活习惯。


请同学们看书上


13


页的这位同学,请三名同学来读一下。





1



这位同学的问题出在哪?你和他有没有类似的情况呢?这些


不良习惯 对你的身体又有什么影响呢?


(


每人说一个

)




2


)那有没有和他们相反的,能管住自己,养成了良好习惯的同


学呢?

< br>



4



不管怎样,


我们已经认识到哪些是良好习惯,


哪些是不良习惯 ,


这是非常好的。


可有些人养成了不良习惯却还自以为是。


比如我们


经常看到有些人拿起水果或青菜,也没洗,用手擦擦就放进 嘴里,


边吃还边说:


“不干不净,吃了没病,”这种说法你同意 吗?请同


学们说一说你的理由。






5


、其实 “不干不净,吃了没病”是一句俗语,这些俗语在老百姓


当中流传比较广泛,

< p>
但其中也不乏一些错误的认识,


所以,


我们要


多了解一些健康方面的科学知识,不要偏听偏信。



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