四年级科学上册4.7《呵护我们的身体》教案(新版)教科版完美版
qq农场升级-背景音乐链接
呵护我们的身体
教学内容:
< br>呵护我们的身体(第一课时)
学校班级:
学科:品德与社会
【教学目标】
p>
1
、明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体。
p>
2
、知道养成良好的生活习惯,才能保持
身体健康。
3
、知道良好习惯的养成
需要自觉持久的坚持。
【教学重难点】
懂得生命的重要,知
道养成良好的生活习惯,才能保持身体健康。
【教学过程】
教学环节
教学内容
1
、在学新课之前老师先来讲一个真实的故事:就在前几天,老师
一、
导入:
教过的一个学生,
p>
他的父亲因为长期过量饮酒酒导致酒精中毒去世
了。
这位学生的父亲今年只有四十六岁,
他的母亲没有固定的工作。
同学们,你们能想象一下父亲去世会给这个家庭带来怎样的影响
吗?(学生说)
2
、小结:
是啊,
这位父亲因为不爱惜自己的身体而失去了宝贵的生命,
也
给自己的家庭带来了巨大的不幸。
从这件事中我们可以看出,<
/p>
我们
的身体就像一台工作着的机器,
他的
使用寿命是有限的,
如果我们
不爱护它,
它就不能正常的运转,
而且会减少他的使用年限。
所以
说爱惜生命就要保护好我们的身体。
今天这节课我们就来学习第
3
课呵护我们的身体。(板书:呵护我们的身体)
3
、那么怎样呵护我们的身体
,让我们的身体保持健康的状态呢?
我们再来分析一下刚才那位学生的父亲,
他为什么会过早的离开人
世呢?(因为长期喝酒导致酒精中毒)
长期过量喝酒是一种不良的生活习惯,这种不
良习惯损害了他
的身体,使他失去了生命。所以说生活习惯对我们的身体重不重
要?那么呵护我们的身体,首先就要从养成良好的生活习惯开始。
(板书
:养成良好的生活习惯)
二、学文
明理:
过渡:
每个人都有很多习惯,
有的是良好的习惯,
有的是不良的习
惯。
p>
1
、下面首先请同学们找一找在我们自己
或我们周围的人身上有哪
些良好的习惯?有哪些不良的习惯?
请同学们打开书
12
页,把自己课前准
备的和同学交流一下,一会
儿请小组派代表就其中的一个方面进行全班交流。
各组汇报。(板书:卫生
饮食
作息)
2
、刚才同学们分别从卫生、饮食、
作息等方面说了很多习惯,那
么这些良好的习惯对我们的身体有什么好处?不良的习惯对
身体
又有什么害处呢?
请各组同学以
课前选定的一个习惯为例讨论交流。
一会儿我们看看
哪一组说明
得比较准确而且全面。
各组交流。
总结:
同学们讲得都很不错。
总之良好的习惯能让我们的身体更加
健康,
不
良的习惯会伤害我们的身体,
所以我们要养成良好的生活
习惯。
这些良好的习惯概况起来就是在这几方面应该(
)卫生,
饮食(
),作息(
)。只有这样才能保证我们的身体健康。
(板书:讲究
合理
规律)
3
、可是在生活中有些同学明明知道一些习惯对身体是有害的,可
却没有自觉性,总是管不住自己,没有能够养成良好的生活习惯。
请同学们看书上
13
页的这位同学,请三名同学来读一下。
(
1
)
p>
这位同学的问题出在哪?你和他有没有类似的情况呢?这些
不良习惯
对你的身体又有什么影响呢?
(
每人说一个
)
(
2
)那有没有和他们相反的,能管住自己,养成了良好习惯的同
学呢?
< br>
4
、
不管怎样,
我们已经认识到哪些是良好习惯,
哪些是不良习惯
,
这是非常好的。
可有些人养成了不良习惯却还自以为是。
p>
比如我们
经常看到有些人拿起水果或青菜,也没洗,用手擦擦就放进
嘴里,
边吃还边说:
“不干不净,吃了没病,”这种说法你同意
吗?请同
学们说一说你的理由。
5
、其实
“不干不净,吃了没病”是一句俗语,这些俗语在老百姓
当中流传比较广泛,
但其中也不乏一些错误的认识,
所以,
我们要
p>
多了解一些健康方面的科学知识,不要偏听偏信。