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评语鉴定参考范本

【评语精选】小学生作文评语不足

撰写人：

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门：

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a

、本子清秀、整洁，犹如海滨 小城的街道一样，找不到一点脏端

端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮 很惭愧，我字

没有你写的好看

b

、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起

来不 顺眼

,

你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不 相

信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要

< br>棒

内

容

这般丰富的内容，简直和作家写出 来的差不多呀你的习作有血有

肉，读起来真是一大享受你的内容具体，我读的十分过瘾你 平时肯定

爱看作文书，才写出这么多字

语

句

a

、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得< /p>

十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问

句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用

恰到好处，我以后 也要把学过的诗用到作文中去用的妙啊妙啊，把我

肚子都笑疼了

b

、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小 路

上，不小心就容易跌一跤

;

句子像被 谁切断了，不完整写好后仔细读一

读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出 来的不能老指

望别人替你改，要学会自己修改每句话

□ 王国强

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小学生作文批改是小学 作文教学一个必不可少的重要环节，是提

高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生 了解自己习作效果和

教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道，

< br>

小学生作文批改。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生

作文的基本要求，争对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方

法，及时有效 地对学生习作进行批改，促进小学生作文水平的不断提

高。

一、正确认识小学生作文的性质和教师批改作文的目的

作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔

活动， 是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只

要学生能正确地、清楚明白 地表达自己的思想就行。因此，教师要求

每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀 作文是不现实的，因

为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和文学评论家。所

以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论

足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待小学生作文。

< br>我们在批改他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生

作文的原意，绝不 能用教师的思路去代替学生的思路。因为小学生的

生活积累和语文知识都很有限，有的孩 子在作文中，难免有些语言表

达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文知识的增 长，孩子

们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。如果教师对