四年级上册道德与法治教案- 《与家务活“签约”》部编版五四制
五年级下册数学总结-写教师节的作文
《与家务活签约》教学设计
教材分析
《与家务活签约》是四年级
上册《道德与法治》第一单元第
2
课第
4
框题的内容。本课在第
一课懂得体谅父母，
< br>不给父母添麻烦的基础上，
针对当前家庭生活中孩子过度依赖父母的现状而
设置，
旨在引导学生主动承担家务，
学会自己
的事情自己做，
并体验到坚持做家务的快乐与成就。
通过比一比
、学习交流会、签约承诺书等环节，将前三框题激发主动做家务的意识、争取做家务
的机
会等教学目标落实在“做家务”的“做”上，指导学生明确“怎样学做”与“学的怎样”的
问题，从而培养坚持做家务的精神，落实《义务教育品德与社会课程标准（
2011<
/p>
年版）
》中主题
“我的家庭生活”第
2
条“关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”目标的
相关内
容。
教学目标
1.
情感态度价值观：树立主动坚持做家务的意识。
2.
过程与方法：通过学习交流会、签约承诺书等形式激发学做家务积极性，发现不足，明确学习<
/p>
方向。
3.
知
识与能力：知道学做家务的途径，掌握家务技巧。
教学重难点
1
．反思自己学习经验，摸索总结“学做”要领。
2
．培养坚持做家务的精神，形成坚持不懈的品质。
课前准备
生：填写家务能手卡，搜集家务妙招。
师：家务妙招视频，多媒体课件，创意签约书。
教学过程
师：同学们，上节课咱们知
道了家务的好处，还学会了与家长沟通的方法。还记得上节课老师做
的小调查吗？让我们
来看一看（播放视频）
活动一：比一比小调查
师：看，同学
们举手的样子多美丽！老师回去把调查结果做成了分析图，请同学们仔细观察，你
发现了
什么？
生：每天坚持做家务的很少。
师：关键词坚持（板书：坚持）
今天
让我们继续把调查做完：请问你会做的家务是？不会做的是？想学做的是？
生：自由回答
师：你发现了什么？
生：有的人会，有的人不会。
师：对于不会的应该怎么办？
生：要学习！
（板书：学习
）
师：那咱们这节课与家务活签约，
（板书：与家务活“签约”
）一起想想办法，怎么学习做家务，
怎样才能坚持做家务？
师：
让我们先开一场家务学习交流会，
来说说你的家务活向谁学的，
怎么学的，
你的体会是什么。
活动二：家务学习交流会
师：课前大
家都完成了
18
页“家务能手”卡，请拿出来，小组交流（说明
交流要求：
1.
说清家
务名称
2.
说明你的学习途径
3.
谈谈你的体会，是怎么学会的
4.
时间
3
分钟）
师：时间到，哪位小组代表先来发言？
生：跟父母学习，仔细看，多尝试，学会了扫地擦桌子。
师：是啊，父母就是最好的老师！多动手多尝试才能做得好！
生：从科学书上学会了用白醋清洗水垢，效果特别好。
师：
书籍也是好老师！
你可真是爱思考、
爱动手，
还懂得实践出真知！
（板书
“看、
做
、
问、
思”
）
师：同学们，老师还带来一件神秘物品。猜！这是什么？
生：猜测物品
师：是
t
恤衫！这几天天气降温得厉害，换季大整理是个难题。老师最近从网上小视频
新学了一
招，这样叠
t
恤不容易散开，
占空还小呢！想不想学？
生：想！
师：跟着视频一起学一学，注意仔细看，观察步骤（播放第一遍视频）你学会了吗？
生：复述步骤
师：你观察的可真仔细！同学们现在请将课前准备的
t
恤拿出
来，跟着视频，注意运用我们的四
字学习口诀，一起来学一学吧，看谁做的又快又好！做
完的同学请高高举起你的
t
恤。
（播放
第
二遍视频）
生：跟着视频，学叠衣服，成果展示
师：你是怎么学会的？