语文开学第一课-爱尔兰咖啡的做法

这篇文 章的成功之处在于点面结合，

描写生动。

首先是点面结合。

小作者先用整

体的场面描写和一个排比句，

铺排了赛场的气氛，

接着精心选取三个场景来表现比赛的精彩

和 激烈，以整体渲染，局部重点表现，把整个比赛过程有条不紊地展示给了读者。

其次是 对场面的描写。首先是一组排比句，细腻地刻画了同学们吹气球时候的动作

和表情，

让人产生如见其人的真实感。

接着的场景描写也各有各的精彩：

一边的同学吹足了

气球但坐的时候却瘪了，

让人发笑；

肖扬同学不顾平时的洁癖，捡起气球就吹，这样的细节

描写充分体现了他求胜心切的心情；对秀气女生坐气球时候的幽默叙述和旁人反应的刻画，

让过程充满了乐趣。这些精彩的描写，正是作文成功的关键。

文章采用了对比映衬的写法。

在简明扼要地介绍完规则后，

小作者即写了自己这一组默契配

合的情形，

特别写了同伴互相提 醒的细节。

同时，

小作者还以此来反衬缺乏默契的另一组同

学。

首先刻画了一个不分场合乱开玩笑的小雨的形象，

小作者对他的动作、

形态和语言都有

生动的描写，< /p>

用词相当形象妥帖。

其次用观众的嘲笑打趣，

让人感受到这个小组混乱的情形，

同时更让情节妙趣横生，透露出小学生特有的活泼 ，给读者留下了深刻的印象。

这是一篇很好的实验作文，

小作者的描写很有层次。

文章先写了实验的过程，

< br>然后通过和妈

妈的对话揭示了实验背后的科学原理，层次分明，

< br>过渡顺畅自然。

在写实验过程的时候，小

作者观察非常仔 细，

特别是对实验成功时胡椒粉和盐巴动静的拟人描写，

充满了 动感，

让人

如见其状。

小作者的行文比较不错。先写了失败的经历，

把实验写得一波三折， 同时设下悬念。之

后又通过妈妈的口来解开悬念，

这样写，

比起单独说理，

从形式上来说要活泼自由，更加能

< br>吸引读者，

同时也让文章充满了生活趣味。

文章的结尾，

既表达了自己从实验中产生的愿望，

深化了主题，

又写了自己在实验中的糗事，

让读者哈哈一笑的同时也拉近了和读者的心理距

离，并让文章更有情趣。

和上一篇文 章相比，这篇文章行文更加洗练，特别是开头结尾都简明扼要，同时前后呼应，

使文章圆 合。文章是借由“我”和妈妈的对话来串联起来的，这样做，能让事件在不断的设

疑和解 疑中逐步推进，给读者一种“一波未平一波又起”

的感觉，

让情 节更加集中并吸引读

者。

小作者对实验过程的描写仔细而生动，

比如对实验准备的描写准确而又详细，

而对塑料

勺作文的开头通过一个有趣的问题来设置悬念，

让读者带着疑问去看文章，

成功地吸引了读

者的注意力。

在描写中，< /p>

小作者继续设置悬念：

老师带那些器材干什么？这样就很自然地引

出游戏的内容。

而游戏前同学们的议论、

挑战，以及明白规则后的气氛描写，都为游戏活动

进行了有益的衬托，让人对游戏充满 期待。在描写传水过程的时候，小作者对人物的动作、

神态描写细节非常丰富，