三上猜猜他是谁 作文批改评语
芬尼利-怎么与孩子沟通
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你能抓住“他”身上与从不同的特点——“
高高的”
“白白胖胖”
“单
眼皮”
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“小眼睛”等展开描述,这个“他”顿时变得生动而立体。你
还挑选
了一个课间这位同学看书的场景,刻画其动作、神态,小书迷
的形象跃然纸上。如果我没
猜错的话,是曹健磊吗?
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你能抓住同学的外貌特点来描写
,给人一种可爱、活泼的感觉。通过
一件具体的事例,抓住人物的心理、语言、动作、神
态,侧面描写和
正面描写相结合,同学乐于助人的形象更为丰满。
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开头的外貌描写生动传神,事例中描写“他”上课和下课的表现,抓
住人物的动作、语言
、神态,一个学习认真的同学的形象跃然纸上。
不仅自己学习认真,
还督促其他同学共同进步,
的确让人佩服。
我猜,
是周金鑫,对吧?
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你能抓住同学的外貌特点来描写
,特征鲜明。通过动作、语言、心理
描写,
一场激烈的跑步比赛
仿佛就出现在我们眼前,
一个不服输的跑
步女将的形象跃然纸上
,生动而又立体。我猜,肯定是毛米诺!