小学生游戏作文评语参考
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小学生游戏作文评语参考
1
< br>、和上一篇文章相比，这篇文章行文更加洗练，特别是开头结
尾都简明扼要，同时
前后呼应，使文章圆合。文章是借由“我”和妈
妈的对话来串联起来的，
这样做，
能让事件在不断的设疑和解疑中逐
步推进，给
读者一种“一波未平一波又起”的感觉，让情节更加集中
并吸引读者。
< br>小作者对实验过程的描写仔细而生动，
比如对实验准备
的
描写准确而又详细，
而对塑料勺作文的开头通过一个有趣的问题来
设置悬念，让读者带着疑问去看文章，成功地吸引了读者的注意力。
2
、在描写中，
小作者继续设置悬念
< br>:
老师带那些器材干什么
,
这样
就很自然地引出游戏的内容。而游戏前同学们的议论、挑战，以及明
白规则后的气氛描写，
都为游戏活动进行了有益的衬托，
让
人对游戏
充满期待。在描写传水过程的时候，小作者对人物的动作、神态描写
细节非常丰富，
能抓住人物在传水一刹那的特点进行绘声绘色的描绘，
让人如见其影，
同时一个个性格不同的同学，
也在传水失误的过程中
以动作、表情等展现出不同的个性来。在重点镜头描绘过后，小
作者
又以观众烘托气氛，
接着是进行整体场面的描写，
点面结合非常完美。
整个游戏场景写得有条不紊。
3
、文章一开始就由郑老师提出
问题，设下第一个悬念，吸引读
者的兴趣。在实验的时候，这个“关子”被事实解开了，
却又产生了
新的悬念
:
报纸怎么会粘上
墙壁的
,
这样环环相扣，始终让读者带着疑
问去阅读，
文章自然就有了不同寻常的吸引力。
文章另一个
成功的地
方是细节描写相当妥帖、传神。最后是侧面描写的渲染很到位。特别
是同学们在实验中的不同反应，
渲染了文章的紧张气氛，
< br>紧紧抓住了
读者的好奇心。
4
、文章最出彩的地方，在于对老师语言的描写。每一句话都是
那么贴心，
能在学生没有开口的情况下，
直指学生最需要帮助的地方，
为学生解决实际的困难，
由此显
示出老师对学生无微不至的关爱之情，
让老师的形象更加鲜明、生动。文章中的“我”也
很好地衬托了老师
的形象。对“我”的心理描写、动作描写都很有真实感，从侧面表现<
/p>
了老师的关心产生的效果，凸显了老师的高大形象。此外，文章开头
的外貌描写也很有特色，
在简短的文字中，
小作者很好地抓住
了老师
的主要特点，特别是对老师双眼的描写，配合下文对学生的关爱，显
得特别传神。
5
、这是一篇优点很多的文章。首先是对人物的塑造，尤其是对
主人公的
塑造很到位。
小作者在细节的处理上做得很好，
比如瑶瑶买
了冰淇淋后，加上一句“她记得爷爷最爱吃”，这就将瑶瑶对爷爷的
了解与关怀展露无遗。见到爷爷之后，瑶瑶“扑上去”这个动作，也
显示了她和爷爷的亲
昵。
瑶瑶的话语很符合小女孩的年龄特点，
非常
逼真，充满生活的情趣，同时也有天真无邪的色彩，让人看到她纯净
的、充满关
爱的心灵。
6
、作文如做人，从你的
生活感受中可以看出你是个积极上进的
好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，
真是难能可贵。