五年级作文点评案例
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五年级作文点评案例
五年级作文点评案例
点评：
五六年级作文导师团
吴祝梅
我的同学
“
发呆王
”
六年级周俊屹
他戴着一副眼镜，镜片一年比一年
厚
鼻子都被压踏了。他上课会发呆，下
课也会发呆，发呆的时候眼神空洞，坐
姿端正，缩着身子像赤脚大仙，有时又
像在沉思犹如一位思想者雕塑。
有一次语文课
上我们都被精彩地讲
课吸引着，忽然老师说：
“
同学请不要发
呆了，你在想什么呢，有没有听老师讲
课
啊？
”
他的同桌推了推他，
只见他眼睛
直直地望着讲台，仍像木桩一样安静地
坐
着
。
“
发
呆
王
？
发
呆
王
？
？
发
呆
王？？？别发呆了。
”
他左边的同学像热
锅上的蚂蚁着急地喊着。他还是沉浸在
自己
的世界里。
班中一阵平静，终于思维从
“
冬眠
”
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中苏醒的他突然站了起来，说了声：
“
啊？我怎么了？
”
然后又坐下继
续
“
冬
眠
”<
/p>
。老师无奈地说：
“
你看你怎么自己
都不知道呢？
”
同学们哄堂大笑，
他还一
脸
茫
然
地望
了
望
大家
问
一
句
“
怎
么
回
事？
”
不愧是
“
发呆王
”
啊！
“
他在体育课上总不会发呆了吧？<
/p>
”
这么想你就大错特错了。一次体育课上
打篮球，同学们在篮球场上打的欢呢。
他席地而坐像唐僧打坐一样，
双手一合，
嘴巴一抽一抽的，眼神又凝固住了。突
然一个球
以优美的弧线击中了
“
发呆王
”
的脑袋。同学们都张着嘴在场地上等他
来发飙，哪知他抖抖身体继续<
/p>
“
打坐
”
。
过了好一会，他突然站起来，扭了扭身
子走了几步后摸了一下头说：
“
刚才谁打
我的头了？
”
真是一发呆连身体都没知
觉了呀，境界啊！
说的谁都知道吧
？众所周知的华罗
浩啊！
小作者本文的写作特点是：
1
、开门
见山的开篇，第一段便让读
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者对
< br>“
发呆王
”
有了一个总体的印象
。这
时非常常见的也是非常成功的开篇。值
得表扬。
2
、典型的例子。文中举了两个典型
的例子，实证了
“<
/p>
发呆王
”
的名副其实。
< br>也属于成功的例证。
以上两点，可以看出小作者对小学
教材里最常见的文章结构把握得非
常
好，再次表扬。
小小的修改建议：个别句子的排序
需
要变动一下，一些讲述不太清晰的句
子得好好组织一下语言。
例如：
【原文】发呆的时候眼神空洞，坐
姿端正，缩着身子像赤脚大仙，有时又
像在沉思犹如一位思想者
雕塑。
【探讨】
1
、
“
坐姿端正
”
与
“
缩着身
子
”
是不是存在矛盾呢？<
/p>
2
、
“
有时又像在沉思犹如一位思想
者雕塑。
”
此句读起来是不是有点别扭
呢？
【修改】发呆的时候眼神空洞，坐
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