六年级观察作文批改评语.doc
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六年级观察作文批改评语
作文评语要多用鼓励性字眼<
/p>
,
少用批评责备的语言
;
评语
要多用具体指导的话语
,
少用套话、空话。下面网要分享给你的
是六年级观察作文批改评语，喜欢请点赞。
六年级观察作文批改评语欣赏
1.
文章凭着丰富的想象
,
凭着多彩的语言
,
将<
/p>
...
呈现读者
面前
2.
文章简洁明了
,
语言平淡朴实
3.
作者观察细致
,
想像力丰富
,
运用拟人
,
比喻等手法
,
使
生动活泼
,
引起了读者的兴趣
4.
借景抒情
,
托物咏志
,
很特色
5.
文章在民间传说的基础上
,
进行合理想象和生动描述
,
演绎出一篇精彩的童话故事
,
读来饶有趣味
6.
...
要求通过虚构的故事来表达一种哲理
7.
本文很好体现了
...
的特点
,
深刻的主题与新颖的构思
相得益彰
8.
巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事
的发展做了极好的铺垫这种构思非
常巧妙
,
可以借鉴
9.
这是一篇很有新意的
...
文章构思巧妙
,
语言朴实自然
10.
作品的构思是巧妙的
,
文笔也是简洁流畅想象大胆
,
富有创造力
,
文章读起来新颖奇特极具吸引力
第
1
页
/
总共
7
页
11.
想象力较丰富
,
极具新意开头自我介绍
,
引入下文
,
另
< br>外
,
文章语言简明扼要
,
风格幽默误诙谐
.
文章以
...
为结尾
,
言简意赅
,
其味无穷
13.
全文叙事集中
,
不枝不蔓
,
语言朴实流畅
,
感情真挚感
人
14.
通过丰富人物的语言和动作
,
衬托出人物的思想品质<
/p>
文章想象合情合理
,
叙述自然生动
,
结构紧凑
,
衔接自
然连贯
,
中
心突出
15.
语用原则：
语用原则就是使交际顺利进行的交际合作
规律，
又叫做合作原则。
语用原则是信息的发出者和接受者都必
须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
16.
美国语言学家格赖斯也指出，
语言交流是受一定规律
制约的
，
交流的主体为了实现会话目的，
必须遵守一些基本原则。
因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
17.
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，
如何
使得二
者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个
非常大的问题，
< br>因此，
在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的
作文评语
是一个行之有效的途径。
18.
事例叙述得生动具体
,
人物的言行符合各自身份特
点。
19.
文章来源于生活
,
因此语言虽然不怎样优美
,
但却真
实有趣
,
写得入情入理
第
2
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/
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7
页
20.
文章将
...
写得细致入微
21.
语言活泼明快
,
富有情趣。
22.
大量采用生活中的口语
,
使文章更显自然亲切。
23.
在你的笔下，秋天是多么美啊
!
老师从你的
作文中看
到了那高远而深蓝的天空，
看到了金黄的稻田南飞的北
雁和那飘
零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么
想对秋天说：秋天啊
!
化腐朽为神奇的秋天，你使学生
的作文多
么优美啊
!
24.
当老师打开你的作文本时，
总能听到一阵哭泣，
原来
是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻
视标点
符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗
?
25.
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，
说明你是
一个善
于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，
秋天是收获
的季节，
秋天是多彩的季节，
老师真希望在你
的文章中能感受到
那一个美丽而充满诗情的秋天
!
26.
作者运用心理描写和动作描写手法，
把自己当时紧张
< br>害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
27.
剪裁得体。笔墨集中，详略有
致。语言简洁，概括性
强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引<
/p>
人。材料典型。
28.
这篇作文取材新颖
,
构思奇妙
,
语言生动
活泼字里行
间透露出清新的生活气息和儿童情趣
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3
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