如何在小学英语教学中渗透核心素养-精选作文
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如何在小学英语教学中渗透核心素养
“核心素养”的提出，为今后我国基础教育改革指明了方
向，
也为小学英语学科教学提出了新的要求和新的教学思路。
因
此作为一名小学英语教育工作者最需要思考的就是：
如何在小学
英语教学中渗透核心素养？结合自己的教学实践，
< br>我认为可以从
以下几点入手：
1.
培养
学生良好的品格，在学习中学会做人
依据课本内容，寻找教育契机，对学生进行品格教育。如在<
/p>
教学外研版新标准英语（一年级起）三年级下册
Module1
Unit2
I’m going to help
her.这课时，在拓展阶段我让学生用英语
介绍：
Who
is helpful child in our class
？在学生回答完问
题后，
我及时表扬了这些乐于助人的学生，
并借此机会教育学生：
You
should
be
a
helpful
children.
并送给他们一句谚语：
The
rose's in her
hand
，
the flavor in mine
（赠人玫瑰，手有
余香）”。在这堂课上，学生不仅充分练习了句型
I’m
/He’s/She’s going to help…
还了解到了助人为乐的意义、
也学会了一句英语谚语，
扩展了知
识面。
在教学外研版新标准英
语（一年级起）三年级下
Module 8Unit1 He works
hard.
一课
时，通过课文中
Da
ming
的优秀表现，鼓励学生向
Daming
和班
里的优秀学生学习，然后利用朗朗上口的
chan
t
：
work
hard
，
work
hard
，
time goes
quickly
，
we really work
hard.
引
导学生珍惜时光，努力学习。在教学外研版新标
准英语（一年级
起）三年级下册
Module 6Unit 1
Here are his hands.
一课时，
我设计了“Magic ears”.的活动。我请同学们注意听当文中老
师“Hello，children.”
这句话时，背景音前后有什么不同？同学们听完后回答说：<
/p>
“老师上课前，教室里很吵，但是当老师开始上课时，同学们立
刻
就安静下来了”。
我及时表扬了发言的学生，
接着对孩子们进<
/p>
行了课堂常规的教育。
请上课听讲不认真的学生扮演老师，
体验
上课时有序的课堂和吵闹的课堂给老师带来的心理变化，
启发学
生学会换位思考，尊重老师，尊重同学，做一名遵守课堂纪律的<
/p>
好学生。
面对教学中的问题，
教师应该抓住教育契机，
< br>开展有趣的活
动，避免枯燥的说教，这样学生们才更乐于接受。诸如此类的品
格教育不但将教学内容变得更加丰富有趣，
而且还与学生生活紧
密联系，
让他们觉得英语学习充满了乐趣，
在寓教于乐中培养了
学生许多良好的品格。让他们不但学会了学习，还学会了做人，
这才是教育的真正内涵。
2.
培养学生良好的英语学习习惯，
为终身学习奠定基础
一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下
一种习惯，你
将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命
运。
这充分说
明了习惯的重要性。
学习习惯不仅影响学生当前的
学习，
而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。
因此在