江西版(赣美版)小学五年级美术上册《小小编辑部》教案教材分析设计理念学情分析
车队贵族-黑板报设计模板
第
20
课
小小编辑部
教材分析
报纸、板报、手抄报等是精
神文明建设的一道亮丽的风景
,
在校园里是学习生活的窗口
,
作为特殊的信息传播媒介
,
由过去
单一的制作变成多种材料、
工具手段的制作<
/p>
,
技法多种多样
,
美化
质量也更高
,
成为校园一种普及
化的宣传艺术。
本课以成立
“小小编
辑部”
为主题介绍了一张报纸的诞生过
程
,
使学生了解和掌握版面设计的一般知识和技能
,
加深学生对
校园丰富多彩的学习生活的热爱
,
培养同学之间相互团结、密切
合作的人际关系
,
体验和分享共同合作获得成功的快乐。
< br>报纸版面编排的要点是
:
主题明确、版面醒目、抄写整齐
、
设计美观。
总体设计和美化工作是版面编排的基本要素。
总体设
计要考虑的问题有
:(1)
必须突出重点
,
文章要分主次
< br>,
主要文章
要放在显著的位置上。
(2)
新颖的排版形式
(
即版面的分
割
),
版面
的构成要遵循统一中求变化
、变化中求统的形式构成法则
,
要求
在
平衡、和谐中求突破、求新奇。基本的排版形式有
:
横向平等<
/p>
式、斜线和曲线式、方形式、圆形式、扇形式、三角形式、梯形
式
、翻腾跳跃和优美抒情式。编排时可根据内容自由组合。
(3)
报头、题花、插图、尾花和花边的美化工作要与文章和题目有整
体联系
< br>,
版面的编排设计既要做到感觉上平衡、
均衡
,
又要打破形
式上绝对平衡和对称所造成的呆板和
单一。
设计理念
学情分析
教学目标
（一）知识与技能
使学生了解和掌握手抄报版面设计的一般知识和技能。
（二）方法与过程
了解手抄报编排设
计的意义和作用，
引发其对设计实践的兴
趣。
< br>
（三）情感、态度、价值观
培养学生热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的
精神。
教学重点
了解版面构成，
能用所学的字体和版面编版方法设计制作一
张报纸。
教学难点
如何安排设计手抄报主次的。
教学准备
教学准备：多媒体、
2
开卡纸、几张不同形状的图形（报纸
排版用
）
、剪刀、胶、彩纸、彩笔、吸铁石。
学生准备：
2
开卡纸、剪刀、胶、彩纸、彩笔、收集的资料<
/p>
课时：
2
课时
教学过程
一、导入
师：
我这儿有一样东西，
你们看是什么？
（多媒体出示图
片）
生：纸、字、报纸……
师：对，是报纸，这是世界上最小的报纸，大小与一元硬币
差不多，别看
小内容多，而且清楚。你知道报纸的作用吗？报纸
是以刊载新闻和时事评论为主的定期向
公众发行的印刷出版物。
是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。
（出
示文字图片）
师：
最早的报纸是古罗马政治家恺撒把罗马市以及国家发生
的
事情书写在白色的木板上，
告示市民。
这便是世界上最古老的<
/p>
报纸。中国最早的报纸出现在西汉，名叫邸报。后来随着印刷技
术
的出现，科技的进步，报纸也大量发行，报纸的种类也多样化
了，纸张大小也各有不同，
有全开的，对开的、还有
4
开、
8
开
和
16
开。现在
的报纸多
4
开为主。
4
开大的报纸你们在学校里
看过甚至有人还做过，叫什么报？
生：手抄报。
师：还出过什么报？
生：黑板报。
师：
< br>板报、
手抄报和报纸有什么相同之处吗？有什么不同之
处
？我们来看看（出示图片）
。生说师总结板书：版面排版不同，
①报头字体不同，报纸上有②日期、期数③主办单位（在报头旁
边、下面）④大标题、⑤
正文。⑥花边、图案。师总结：报纸有
固定名称、刊期、开版，以新闻报道为主要内容，
每周至少出版
一期的散页连续出版物。板报：是以比较短小、活泼的文稿，用
粉笔、
毛笔等书写在黑板或墙壁上的宣传形式，
手
抄报是书写在
纸上的一种宣传形式，
它们都是活跃班级及校园气
氛、
美化班级
及校园面貌的。这三种报虽然有些地方不同，但整
体相似，那你
们想不想自己做编辑动手制作一份属于自己的报纸？那就让我
们来学习做一名小小编辑吧！