湘少版-英语-五年级上册-Unit 12 The Spring Festival lesson3 教学设计
中秋赏月作文600字-轿车美容
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Unit12
第
3
< br>课时教学设计
一、教学目标
(
一
)
语言目标
1.
语音：了解字母组合
oy, ay,
ear
在单词中的发音。
2.
词汇：巩固并能初步运用
B
、
C
部分的词汇；能听懂、会说新单词
joy
能根据文字的
提示填写相关词汇；将
E
部分短文补充完整。
3.
句型：熟练地运用
“Do you usually …?”
“What do you do during the Spring Festival?”
“What do people do during the Spring
Festival? ” “We/They/People
…”
谈论人们的节日活动。
(
二
)
应用目标
1.
能综合运用本单元词汇和句型谈论春节习俗。
2.
能根据文字的提示口头完成小作文
My Spring Fes
tival
，并填写相关词汇，将
E
部
分
短文补充完整。
二、教学重、难点
1.
重点：能熟练地运用本单元所学词汇和句型谈论春节习俗；能根据图片及文字的提
< br>示口头完成小作文，并填写相关词汇。
2.
难点：能灵活运用所学词汇和句型谈论节日。
三、教学准备
单词卡片、课文录音、课本图片、多媒体课件等。
四、教学过程
Step 1
热身
/
复习
(Warm
-up/Revision)
1. Greetings
2. Free talk
Step 2
新课呈现
(Presentation)
1. Talk about the Spring Festival.
(1) T: The Spring Festival is coming.
There are many activities during the Spring
Festival.
Can you say some activities
about it?
(
说明：词汇是构成篇章的基石，启发学
生构思和寻找与主题相关的信息。
)
S: Cook
delicious food. / Wear new clothes.
(2)
T:
Now
discuss
with
your
classmates
in
groups.
Write
down
these
phrases
about
the
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activities.
学生分组讨论春节的活动，把活动写下来。
< br>(
说明：通过小组活动充分调动学生的兴趣，让他们尽可能多说、多练、多思考。
)
(3) T: Now, the leader of
each group reads your words list to the class.
S: Sing and dance, wear new clothes,
light firecrackers, play games ...
学生向老师汇报春节活动，老师将活动板书在黑板上。
(
说明：此环节教师引导学生学会对信息进行处理、分析、综合，从他
人那里得到更多
有用的信息，扩展了英语词汇。
)
2. Make a model
T: You can
ask me some questions about my Spring Festival.
S1: Do you usually wear new clothes
during the Spring Festival?
T: Yes, we
usually wear new clothes during the Spring
Festival.
S2: Do you ...
学生根据动词短语提问，教师回答，并在黑板上写出作文模板。
DURING THE SPRING FESTIVAL
sing and dance
have a party
with your friends
have a big dinner
visit our friends or relatives
play games at home
enjoy ourselves
3.
学生根据提示，将
E
部分短文补充完整，并朗读短文。
Step 3
歌谣演练
(Let’s chant
)
1.
听
F
部
分的歌谣，感受语音和韵律。
2.
归纳字母组合
oy, ay,
ear
在单词中的发音。
oy
boy,
toy,
joy,
enjoy
ay
day,
say,
way
ear
ear,
hear,
near
(
说明：利用已学单词
boy, to
y
归纳
oy
的发音，然后学习新单词<
/p>
joy, enjoy
的发音。
)
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