小学教师个人科研工作总结范文
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小学教师个人科研工作总结范文
小学教师个人科研工作总结范文篇一
教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其
劳动质量提出的要求是很高的
、无止境的，所以，我总是时刻告
诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践
能力，不
断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教
科研工作总结如下：
一、学习方面
理论学习，是教师汲取
精神食粮的必要途径之一，先进的理
念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑
起我们每个
教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教
师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育
观念，丰厚文
化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和
教育科研能力。
1
、努力加强自身学习
坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔
记。严格要求
自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想
与时俱进，以便在工作中有坚实的理论
作指导，更好地进行教育
教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校
的教育教学服务。
2
、积极参加业务培训
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积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息
技术
培训。
二、课题研究
教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题
《低年级开放式阅
读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。
一个多学期来，围
绕我的研究重点，就如何有效开展个性化
阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我
的认识。
（
1
）、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更
为突出。教学过程中应努力提
高学生的阅读期待，通过课始的启
发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣
，激发其
阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写
一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动
性和积极性，使
学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造
性思维，使学生在积累中运用、创新、提
高；
（
2
）
、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读
是一个读者与文本相互作用、建构
意义的动态过程”。“阅读教
学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过
程的
主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发
现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，
还给学生读书感悟的时
间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体
味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解
。其次要组织好
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关于对文本感悟的交流，通过师与
生、生与生关于文本的对话，
完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。
三、教学方面
1
、增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的
效果
，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬
的业务能力，就不能为解读而
解读，所以本学期我仍很重视对每
一主题的知识进行教材解读，重视幼儿已有的知识技能
，系统的
了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，精心设计教学环
< br>节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2
、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会
使我们保持一种
积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以
后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教
学实践中使自己业务水
平再上新台阶。
四、读书方面
“让读书成为习惯”一
直是我们学校所倡导的读书理念，其
实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书
，就会爱不
释手，非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门，
不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。
假期中，在书
店买了很多书，除了《说文解字》这本比教难理解
的书以外，其他的书籍都已经读完了，
这些书，有关于教育问题
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孩子的《父母的教育为何没有效果
》，有关于发现儿童才能的
《特长早发现，天才早培养》，有学生的必读书目《爱的教<
/p>
育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇小说《中国虎》、
《
藏獒》。
读书不仅是为了增长知识，读书是为了给心灵一片宁
静的天
空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特殊的职业，这
< br>里面有太多压力与辛劳；也有太多的付出与心酸，如何以良好的
心态来迎接这一切
，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书
便会使你“禅定”，你会从书中找到乐趣。
五、收获与反思
< br>学生升入二年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的
提高，教师可以根据学
生的不同特点进行因材施教，让每一个学
生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年
级，对于教材的
内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学
中还要多多锤炼自己。
挥手之间，一学期就这
样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无
尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了
。没有决
心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为
工作步上新的台阶而继续努力。
小学教师个人科研工作总结范文篇二
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为了加强教师口语能力的提高，该课题由最初的如何提高小
学生
英语口语能力的试验研究改成了小学英语口语教学研究，因
此，我校英语课题组根据课题
计划主要做了以下几方面的工作：
一、围绕课题开展活动。
1
、加强教师之间业务、思想的交流。
本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与
难点
，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑
战，但是通过互相的切磋，共
同探讨教学难点与重点。尤其是伴
随教师口语能力的下降，学生的学习兴趣日渐衰退的现
象，教师
通过提高自身素质，改变口语教学方式，开展各类口语活动来激
发学生的学习热情，以提高教师与学生的口语能力。
a
、坚持每周
一次的读书笔记和读后感。
b
。坚持写英语日记。
c
。利用每周教
研课英语教师轮渡进行口语专题讲座。
2
、充分利用课堂对学生进行口语交际能力的培养。
（
1
）首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生
展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴趣，给他们树立
了用英语
进行交际的信心。
（
2
）在英语课堂教学中，所有英语教师都用了英语组织教
学，充分使用了英语课
堂用语，给了学生听和模仿英语的机会，
营造了英语口语表达的氛围。课堂上，老师还鼓
励学生大胆地用
英语和老师交流，不仅提高了学生英语口语表达能力，同时也激
发了学生学习英语的兴趣。
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