小学书法课程实施方案
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书法课程实施方案
一、课程开发背景及意义
书法是一
门独特的艺术，具有很强的美学意义。书法教
育的功能不仅对培养学生正确的审美观点，
高尚的审美情
趣，
提高学生对美的感悟力、
鉴赏力、
创造力有巨大的作用。
还可以通过教育使学生受到
潜移默化的熏陶和感染，对增强
学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生
的
坚强意志有很大的意义和作用。我校把书发教育作为校本课
程
主要基于一下几方面的考虑。
1.
是继承和发扬祖国传统艺术的需要，在我国以书法作
为教育手段已有相当长的历史。隋唐
以后是书法发展过程的
鼎盛时期，人们更是以书法作为取仕的条件之一，不仅提高
了书法的地位，也增强了人们对书法技艺的追求热情。唐代
楷书的镌美
，被人们誉为书法艺术的最高境界。在书法的发
展过程中人们也是以一种审美的眼光看待
书法的。人们都是
以审美的眼光来衡量其艺术价值的。
改革开放后吸收外来
的先进技术和经验、先进文化确实给中国社会带来
了发展，
给中国人带来了实惠，但作为世界四大文明古国之一的泱泱
华夏，几千年的文化沉淀，几千年的传统精髓也应继承与发
扬，民族性的东西属于世
界性的。
2.
是时代发展的需要。
书法在国际上的地位日益增高，影响力也越来越大。近
年来，到中国高等
院校进修或考书法学位的韩、日、新加坡
等国的书家日益增多。这也促使我们要更加重视
书法教育。
否则作为祖国的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交
流。目前，国家科委定书法为二级学科。书法学科也形成了
专科、本科到硕士、博士
的完整体系。随着我国的基础教育
向素质教育转轨，书法教育更应有连续性与系统性，这
也是
时代的要求。新一论全国课程改革，在借鉴国外先进的教学
经验的同时，应结合我国的国情走中国特色的教改之路，中
小学生应继承我过传统文化精
华，对中小学生的思想道德素
质，科学文化素养是有裨益的。
3
、是学生个性特长发展的需要。
我校在认真调研的基础上，决定把书法作为校本课程来开
发，为
教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提
供舞台，不断提升学校的内涵发展。
二
.
课程目标
1.
通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。
2.
通过书法的基础知识学习、掌握书
法的基本技能，发展学
生的基本智力
即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等。
3.
通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生正
确的审美观点，
高尚的审美情趣，提高学生对
美的感悟力、鉴赏力、创造力
有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染，增强学
生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚
强意
志有很大的意义和作用。
4.
通过
对优秀书家的学习，使学生懂得好的书品要有好的人
品。
5.
通过学习写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认识
笔画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写
出具有美感
的笔画方法，养成良好的写字习惯，具有独立的
学习能力。在教学中，通过不断培养学生
的学习兴趣，激发
学生的求知欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指
导学生临摹书法名碑法帖，从中可以汲取文学素养，提高文
字修养拓宽学生
的知识面。
6
、通过学习书法，使
学生热爱祖国的传统文化艺术，并自
觉地承担起继承发扬的责任，从写字的进步中得到学
习的动
力。
7
、在一笔一画的训练中，培养认真负责、一丝不苟的精神
和耐心稳妥、善于体贴人的
良好品质，克服马虎草率、不负
责任的不良习惯。在书法练习中，学生通过自身刻苦努力
获
得艺术上的提高，使学生认识到做任何一件事都必须有耐
心、有意志才能获得成功。
三
.
课程内容
1.
了解中国书法的历史发秦书法
(<
/p>
甲骨文、金文
)--
秦汉书法