高考模拟作文及3篇范文：真诚坦荡,不畏前方
dnf剑神90刷图加点-英雄联盟九尾妖狐出装
2020
高考模拟作文及
3
篇范文：
真诚坦荡，不畏前方
阅读下面的材料，根据要求写作。
北
大中文系
2018
年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福
毕业同学：
①
愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。
②
愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。
③
愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡。
④“
小时代
”
是一种错觉和误判。
你们生逢大时代，
文明重新选择
方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选
择。
以上几则祝福语触发了你怎样的联想和思考？假设你是参加毕
业典礼的大学毕业生中的一员，请你以此身份写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭，
不得泄露个人信息；不少于
800
字。
命题方向
人文底蕴：人文关怀
科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究
学会学习：勤于反思
责任担当：社会责任
健康生活：健全人格
审题
限制性
1
1.
内容限制。
“
以上几则祝福语触发了<
/p>
……”
，
即考生在写作时联想
与思考的起点应是以上几则祝福语，不能脱离材料，另起炉灶。
2.
立意限制。
根据材料的内容，考生在审题立
意时应围绕戴锦华
教授的四句话展开：
前三句为对学子的殷殷期
望，
最后一句则为
对学子的谆谆教诲。而第四句应是审题立意的
切入点或落脚点，
如考生可从第四句入手（切入点），谈如何融入大时代，选择自
己的未来方向。这就需要我们每位学子快乐生活，真诚而坦荡，
做个好
人，
具备这些品质自然能
“
利己亦利他
”
，
当然也就能够
“
承
当起自己，进而承当起时代和社会
”
，如此必然会融入时代之中。
反向（落脚点）亦然。
3.
思维限制。
这是一道关系型的多材料任务驱动作文。材料由戴
锦华教授在北大中文系
2018
年毕业典礼上的四则祝福语组成。
四则祝福语
各有侧重，
主要谈及
“
自我
”
与
“
社会
”
，
“
小我
”
与
“
大我
< br>”
之间的关系。
材料本身带来了写作上的思维限制，
考生需要综合
四则祝福语的含意，
找寻或挖
掘其内在隐含的逻辑联系，
不可割
裂彼此关系，不可将四则祝福
语简单罗列，不可只取其一，孤立
立意。
4.
写作主体身份限制。
“
假设你
是参加毕业典礼的大学毕业生中
的一员
”
，这是对考生写作身份的明确限制，考生写作时要有代
入感，有情境性。行文中不体现
此身份，则会被视为违背指令。
开放性
2
1.
立意角度自由。
考生可根据以上四则祝福语提炼出最佳立意，
在综合材料内容及含意的过程中，
可界定好概念，多角度权衡，
自由建立逻辑关联，
由因及果或先
果后因。
如我们可以在不同概
念之间建立因果关系；抑或从整体
着眼，建立条件关系，体现思
考的缜密性，立意的深远性。
<
/p>
2.
联想思考开放。
材料中的几则祝福语
都会触发考生思考，但由
于每则材料的侧重有所不同，
由此引发
的联想和思考也是自由开
放的，考生可以充分展开行文。
3.
立意角度开放。
“
假设你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一
员
”
，材料规定了写作主体的身份特征
——
大学毕业生
。命题者
有意引导考生思考的，
并不是上大学的体验或想象或感
慨，
而是
由戴锦华教授的几则祝福语去思考人生。考生关注的侧
重点不
同，思考的出发点便会不同，建立的逻辑关系也会不同，立意也
< br>将有所不同。
4.
文体是自由
的。
考生可以写议论文，直接发表看法；也可以写
记叙文，
侧重记叙自己的个人体验，
来谈几则祝福语给自己带来
的思考。
解题
本题目为多材料任务驱动型作文，
旨在考查考生对于材料的全面
理解，
体现考生独立思考、
探究问题的过程。<
/p>
考生在审题立意时，
要注意材料中几则祝福语的有机关联。
3
材料由戴锦华教授在北京大学中文系
2018
年
毕业典礼上的四则
祝福语组成。
四则祝福语各有侧重，
主要谈及
“
自我
”
与
“
社会
”
，
“
小
我
”
与
“
大我
”
之间的关系。四则祝福语既有祝愿，也有教诲，前
三则关键词可提炼为：有所承当，做个好人；快乐地生活，待人
真诚坦荡；
最后一则体现戴锦华教授对毕业学生的谆谆教诲
——
思考在大时代，每个人该走什么样的道路，该如何选择人生；如
何融入时代的洪流，
实现个体价值与社会价值的统一。
考生可将
其建立逻辑联系，如：我们只有葆有真诚与坦荡，方为好人，才
能对自我有所承当，进而
对社会有所承当，并融入大时代中。
参考立意
切题立意：
1.
生逢大时代，我辈有承当。
2.
大时代下，将自我与时代相融合。
3.
快乐
“
小
自我
”
，利
“
我
”
利社会。
4.
承当自我，利
“
我
”
利
“
他
< br>”
。
5.
快乐生活，快乐承当。
……
偏题立意：
（一）只取其一，未建立关联。
1.
人生一世，当以积极乐观的心态面对。
2.
真诚坦荡，人之根本。
（二）罔顾材料下的具体要求立意。
4
行文中，
不体现
“
假设你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一员
”
这一要求的，均不契合最佳立意。
（三）抛弃材料，另起炉灶。
（四）
从材料中提取关键词之后自说自话，
陷入话题作文的泥潭。
病文展示
1
心之所向，不畏前方
毕业来临之际，
站在人生的十字路口，何去何从，未曾可知。
我想，心之所向，无畏前方，凝聚力量，照
亮未来的方向。
（首段情境性不强，只体现
< br>“
毕业
”
这一信息，其余信息尤
其
是听完戴锦华教授的祝福后内心的所想并未体现。
首先，
行文中
要体现
“
假
如你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一员
”
，
听到戴
锦华教授的祝福后有所想所思；其次，首段切题要快，代入情境
之后便要反观现实，关照自身，结合材料，提出论点。）
不忘初心，时刻保持真诚与坦荡。面对错综复杂的社会，如
何应对未来的种种
情况，
对于不谙世事的我们，
或许是一种挑战，
我想，解决的办法最简单却又最困难
——
保持初心。人
之初，性
本善，知世故却不世故是最好的状态。曾看到《菜根谭》的一句
话：
“
涉世深，机械亦深；涉世浅，点染亦浅
”
。这便有力地诠释
了复杂社会对人们的影响。
初心并不是愚昧的善良，
而是在你认
识
到人情变故后，
不受其影响，
始终保持最初的那份真诚与坦诚。
如此，便承担好了自己，使我们变得更加坚强而有力量，逐渐强
大进而承担社会。
5