小学一年级书法写字课教案(全册)新规
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正确的写字姿势
年
月
日
教学要求：
1
、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字
的习惯。
2
、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在
< br>实际操作的
过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3
、使学生了解养成正确的写字习惯，是写
好字的基础，是学生终身学
习的大事，
也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经
是小学一年级的学生了，在今后的学习中我
们将学到
许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字
v
吧，首先应该坐
好，摆好正确的写
字姿势。因此，从小养成正确的写字姿
势十分重要。
①
写字时坐姿要
端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为
30
—
35
厘米
（
大约一尺
）
。
②
胸部与桌子的距离为
6
—
8
厘米
（
大约一拳的距离
）
。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本，翻到第
2
页，看第
2
、
3
两页下面的几幅图，
说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)
仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
1
③
写字时还要把练习本放在胸部正前
方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④
握笔时食指较大拇指稍低
（
大约一寸左右
）
。
（
2
）
练习要点
（
重点练习第四个要点
）
。
①
老师按要求在讲台上做规范的写字
姿势，边做边讲解要点，引导学生
理解“握
笔点离笔尖
3
—
4
厘米”的实际概念与操作要求。
②
请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③
引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④
全班同学学习，摆放好正确的写字
姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（
3
）
巩固练习
①
说说写字资势的的要点。
②
同座位或小组反复练习，互相提示
，互相帮助；教师给练习认真、姿
势正确的
< br>同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③
出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺
直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，
字写工整视力好。
三、总结
1
、
强调写
字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2
、
强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3
、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
横的书写
2
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
<
/p>
激趣：小
朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单
位，就好
比房屋是由砖头、
瓦、木头等建成，
要建成房屋就离不开一块块砖，
一片
片瓦，一根
根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
二
、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称
2
、
讲解笔顺（从左到右）。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
3
书写每
一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不
能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示：
重
轻
重
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较
轻，收笔略向右按一下，整个笔画
呈左低右
高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔
时稍按一
下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以
，人们常说
的横平竖直”，不是
指横
水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示
:
笔画
起笔
行笔
收笔
■
11~
■
5
、指名说一说横怎样书写
6
、师边讲解边示范
4
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1
、出示范字。
2
、
指名认读。
3
、
指名说笔顺，书空。
4
、
带领学生分析“上”的书写要领。
5
、
演示“上”的书写过程。
6
、
用同样的方法教“五”的书写。
三小结：
今天我们学习了横的书写方
法，还学习怎样写“上”和“五”，能告
诉老师，你今天有什么收获吗？
竖的书写
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
5
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二
、新授：
论。
拖或平
（一）讲解“竖”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺（从上到下）。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“竖”有什么特点。
分
小组讨
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
6
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往
起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重
图示：
笔画
起筆
行笔
收笔
悬针
竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖
图示：
5
、
指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6
、师边讲解
边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
学生作业。
（三）学习书写带竖的字
1
、出示范字。
垂露竖
:
展示优秀的
7
悬针竖
:
短竖
:
2
、指名认读
3
、
指名说笔顺，书空。
4
、
带领学生分析书写要领。
5
、
演示书写过程。
6
、
学生练习书写，教师行间巡视
三小结
:
本节课的主要内容
8
撇的书写
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二
、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“撇”有什么特点。
小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
分
老师领读笔画名称。
9
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自
然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时
出尖。
笔画
起笔
行笔
收笔
7
/
厂
收笔
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半
部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：
笔画
起筆
行笔
%
~T
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示
:
笔画
起筆
行笔
收笔
f
7
5
、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6
、师边讲解边示
范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业
（三）学习书写带撇的字。
1
、出示范字。
斜撇
:
10
2
、
指名认读。
3
、
指名说笔顺，书空。
4
、
带领学生分析书写要领。
5
、
演示书写过程。
6
、学生练习书写，教师行间巡视
三小结：本节课的主要内容。
ii
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺” 。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二
、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老
师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，
让学生说说自己看到的
“捺”有什么特点。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
12
分小组讨论
变化，不能写得像个火柴棒。
13
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较
轻
（
轻落笔
）
，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后
向右水
平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示
:
图示
:
笔画
起笔
行笔
收笔
—
6
、
师边讲解边示范。
■
*
“
■
5
、
指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1
出示范字。
斜捺：
平捺：
14
2
、指名认读
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程。
6
、学生练习书写，教师行间巡视
三小结：
本节课的主要内容
（一）讲解“点”书写要领。
1
、
老师示范书写，
指名说笔画名称。<
/p>
2
、
讲解笔顺。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“点”有什么特点。
4
、
教师分析讲解：
15
老师领读笔画名称。
分
点的书写
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二
、新授：
16
小组讨论。
（一）讲解“点”书写要领。
1
、
老师示范书写，
指名说笔画名称。<
/p>
2
、
讲解笔顺。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“点”有什么特点。
4
、
教师分析讲解：
17
老师领读笔画名称。
分
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要
,
是一个
字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不
能重
描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收
笔。
图示
:
笔画
起筆
行笔
收笔
%.
左点
.
写法
基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些
,
收笔时要顿笔。
图示
:
笔画
起筆
行笔
收笔
*
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些
图示：
笔画
起笔
行笔
收笔
5<
/p>
、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6
、师边讲
解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的
学生作业
18
（三）学习书写带点的字
1
、出示范字
右点：
左点
:
长点
:
2
、指名认读。
带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程
行间巡视。
三小结：本节课的主要内
容
'
19
、
指名说笔顺，书空。
4
、
6
、学生练习书写，教师
3
提的书写
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
（一）讲解“提”书写要领。
1
、
老师示范书写，
指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“提”有什么特点。
分
论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
20
小组讨
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲
解：
提画写法是，
下笔较重，
由重到轻
向右上
行笔，
收笔要出尖。提画在不同的字中角
度和长短略有不同。书写时应该注
意区别。
图示
:
笔画
起筆
行笔
收笔
—
5
、指名说一说提怎样书写。
6
、师边讲解边
示范
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业
（三）学习书写带提的字。
O
2
、指名认读。
领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程
行间巡视。
3
、指名
说笔顺，书空。
4
、带
6
、学生练习书写，教师
三小结：本节课的主要内容
21
斜钩的书写
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二
、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“撇”有什么特点。
分
小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
22
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向
左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示
:
笔画
起笔
行笔
收笔
[}
■
q
学生练习书写竖钩，
展示优秀
5
、指名说一说竖钩怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）
师行间巡视辅导。
的学生作业。
（三）
学
习书写带竖钩的字。
1
、出示范字。
竖钩：
2
、指名认读。
4
、带领学生分析书写要领。
程。
3
、指名说笔顺，书空。
5
、演示书写过
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
23
本节课的主要内容。
斜钩的书写
年
月
日
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩” 。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“撇”有什么特点。
分
小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
24
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二
、新授：
25
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要
斜钩的书写
年
月
日
图示：
出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
教学要求：
笔画
起笔
行笔
收笔
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩” 。
%
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
5
、指名说一说斜钩怎样书写。
6
、师边讲解
边示范。
（二）
师行间巡视辅导。
的学生作业。
（三）
学
习书写带斜钩的字。
1
、出示范字。
斜钩：
学生练习书写斜钩，
展示优秀
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
2
、指名认读。
3
、指名说笔顺，书空。
分
3
、再次范写，让学生说说自己看到的
“撇”有什么特点。
4
、带领学生分析书写要领。
程。
小组讨论。
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
4
、
教师分析讲解：
5
、演示书写过
26
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
三小结：本节课的主要内容。
27