小学五年级书法课
分手前的雨天-关于写老师的文章
小学五年级书法课精品教案
一、
左右结构的练习
教学内容
1
、左右结构的三种形式
教学目标
1
、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。
2
、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：
左右两部分长短的写法合理搭配。
难点：
断、款、歇、默的写法。
课前准备
课件（幻灯片
1
、
2
、
< br>3
、
）
、范字、书写用品。
课时
:2
课时
教学过程
:
一、引入课题、明确要求。
1
、师生问好，检查上课准备情况。
2
、
引入课题，让学生读一读。
二、探求新知
1
、这些字是什么结构？
2
、有什么特点？
< br>3
、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
< br>
4
、指导学习断、款、歇、默的写法。
，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导
1
、指导书空
2
次。
“断
”字笔顺指导。提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。
2
、布置练习作业，巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）
1
、指导自我评价。
2
、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。
四、教学评价
3
、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）
板书
1
、左右结构的三种形式
和、知、取、缸、
断、款、歇、默
< br>选做作业：课外书写
3
、
5
、两页练习
。
课后心得
1
、通过让学生观察、分析、
归纳字形特征及画图形的方法，容易把字
写得协调。
2
、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
1
/
5
教学内容
2
、左右结构的高低搭配
教学目标
1<
/p>
、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。
2
、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
< br>
教学重、难点重点：
左右两部分高低搭配规律，结构协调。
难点：
幼、卸、郭、野的写法。
课前准备
课件（幻灯片
1
、
2
、
< br>3
、
）
、范字、书写用品。
教学课时
:2
课
时
一、引入课题、明确要求。
1
、师生问好，检查上课前准备情况。
2
、
引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知
1
、这些字是什么结构？
2
、左右两部分位置有什么特点？
<
/p>
3
、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。<
/p>
4
、指导学习找出规律：
（
1
）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）
；
（
2
）
单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）
；形体较短的
：口、工、
二、厶等，置中间（举例）
。
强调协调。
三、书写实践与练习指导
1
、指导书空幼、卸、郭、野
2
次。提醒“卸、野
”两字的难点易错处。
2
、巡视辅导
学生练习。
（双姿、用笔方法）
四、教学评价
1
、指导自我评价。
2
、检查评价学生书写情况。指导纠正不
良书写。
3
、教师小结（本课内容归
纳，拓展练习布置选做作业）
。
1
、做
好上课准备。
2
、
明确本课学习要求。
板书设计
2
、左右结构的高低搭配
仁、私、红、幼、卸、郭、野、构
选
做作业：课外书写
7
、
9
、两页练习
。
二、左右结构的高低搭配
教学内容
1
、左右结构的高低搭配
课时
总（
2
）课时
教学目标
1
、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。
2
、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：
左右两部分高低搭配规律，结构协调。
难点：
幼、卸、郭、野的写法。
课前准备
课件（幻灯片
1
、
2
、
< br>3
、
）
、范字、书写用品。
2
/
5