少年宫书法教案
高考作文指导-最新伤感歌
毛
笔
书
法
授课时
间：
2017
年
2
月
27
日—
3
月
3
日
教学内容：用笔技法的基础训练
授课时间：一课时
教学目的：
1
、认识藏锋、回锋、中锋。
2
、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的
各种变化。
3
、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1
、掌握中锋用笔
< br>2
、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程
一、复习上课双姿
二、导入
（一）用锋与用毫
毫
——
长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
<
/p>
锋
——
刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔
锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，
就是正确地使用毛笔的方法，
亦即笔
毛在点画中运
行的方法。中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎
》
、
《散氏盘》
、
《峄山刻石》
；隶书有《礼器碑》
、
《张迁碑》
、
《史晨碑》
；楷书有颜
、柳、欧体；行书有《兰
亭序》
、
《祭
侄文稿》
、
《黄州寒食诗帖》
；草书有
《十七帖》
、
《书谱》
、
《自叙帖》
……
等等。
如此
林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品，
面
貌不同，
神采各异，
但它们都是优秀的传世书法作品，
它们肯定有相同的东西和最本质的
东西。这相同的东西和最本质的东西，
就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。
1
、毛笔的
“
四面八方
”
◆大家肯定很奇怪，
这节课我们为
什么要带一杯清水来。
我们这节课的目的是要学习笔
法，是要体
会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，
看不清笔
毫的变化。
而蘸清水，
我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔
毫的各种变化，只
是笔画干得比较快。
我们学书法，
手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，
各种招式、
各种笔画全由
它出来。笔毫为圆锥体，分
“
四面八方
”
，就像是地
理学中的方位一样（用米字格说明）
，也
分四面
——
上面、下面、左面、右面，分成八方
——
上方、下方、左方、右方、左上方、右
下方、右上方、左下方。习字本或
毛边纸中的米字格正好能反映它的
“
四面八方
< br>”
，中间的交
点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔
画的走向。这
“
四面八方
”
也正是米芾的
“
八面出
锋
”
的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。
2
、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的
“<
/p>
令笔心常在点画中行。
”
中锋运笔所产生
的线条，能给
人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务
必从此入门，才
能得到精妙的用笔。同学们按
“
四面八方
”
的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，
即运笔时笔锋在点画的一面，
而笔身又在另一面运行，
运笔时笔毫卧倒像拖地板
一
样平拖过去。
它所表现的点画往往扁平、浮薄，
墨不入纸。
初学书法时最好不要用这种偏
锋方法来写字，而大多数初学书法者因
不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中
锋？
——
注意转动笔杆以调成中锋。
3
、笔法的分解
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
（
1
）起笔
——
起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。
顺
锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，
所不同的是，
侧锋要有个转折顿挫的过程，
落
笔后经过转折再入正轨
。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，
< br>“
欲右先左，欲下先上
”
，只
是比侧锋多了个
逆笔和转折的动作。
（
2
）行笔
——
行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸
上，
使每根笔毫都发挥作用。
行笔时笔毫铺开，
两侧锋毫的轨
迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是
“
中锋行笔
”
。
用这种方法写出来的笔画
圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，
而仅作平等于纸面的中锋移动。
平移的线条没有
明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。
提
笔运行写出的笔画比较细，
按笔运行写
出的笔画比较粗。经过提
按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律
转笔和折
笔是两种笔画变换方向的方法。
转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，
形成弧线。
折
笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向
，折笔其实是横画和竖画的组合。
（
3
）收笔
——
收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，
不露锋尖儿。
放锋是在收笔时把笔管逐渐提
起，使笔收拢，让
笔锋放出去，使锋尖儿露出。
4
、笔
法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义
以逆起
回收法练习横画的写法
——
藏锋起笔
→
中锋运笔
→
回锋收笔。
横的外形：粗
—
细
—
粗
用力感觉：重
—
轻
—
重
速度感觉：慢
—
快
—
慢
（二）墨法
墨分五色
——
浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
三、作业（要求：笔毫不能短于
3
．
< br>5
厘米，至少用笔腹处书写）
1
、蘸墨汁，
分别写三遍各种笔法
（于
旁边注明笔法名称）
，体会和控制笔毫的形状和方
向。
2
、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨
情趣。
3
、用逆起回收法写横画五遍
，体会各种笔法的综合运用。
毛
笔
书
法
授课时间：
2017
年
3
月
6
日—
3
月
10
日
基本笔画练习：
（横的写法）
时间：
1
课时
教学目标：
知识与
技能：
1
、掌握两种横的写法和用法
2
、知
道笔画的完成过程；
3
、掌握顿笔的
起
收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法
情感态度与价值观：
领略祖国传统书法艺术之魅力，
激发学生
热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法
教学难点：
1
、顿笔的写法；
2
、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程
一、
导入
永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法<
/p>
其实就是包含在
“
永
”
字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在
“
< br>永
”
字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，
只有地基打好了，
上面的房子才稳当，
可见基
本笔画在楷书种的地位是多
么的重要，
这节课我们就来学习其中的一种基本笔画
——
横的写
法）
1
、教师出示基本笔画
“
一
< br>”
（横）
。
教师示范并口述横的书写要领：重
下笔
——
轻行笔
——
< br>重收笔。
2
、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1
、出示
PPT1
：上<
/p>
二
三
七
2
、说说这些字的横画有什么不同？
3
、师小结：横有长横、短横、斜横
之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当
中的长横呢？
1
、书写
“
二
”
、
< br>“
三
”
。
（
1
）
“
二
”
：上横短，下横长。短横写在田字
格上半格，长横写在田字格下半格，两横
间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（
2
）
“
三
”
：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。
三横
之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2
、出示卡片
1
：
旦
旦
旦
哪个<
/p>
“
旦
”
字好看？
为什么？
3
、师范写
“
旦
”
字，并讲清书写要领<
/p>
出示规则：长而平稳、略带斜势。
4
、学生在练习本上练写
“
旦
”
字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
）
5
、你能再举几个主笔是长横的字吗？
有人怎样写出示卡片
（见小黑板）
上、世、甘、止
、万、有、布、右
6
、师生小结：横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。
7
、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横<
/p>
,
还要留意些什么？（设问）还
要留意些
处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观
8
、每组挑两个练写一遍。请两生上前板演（音乐伴写）
。<
/p>
9
、同桌互评后，指名评议存在哪些问
题。投影展示优秀作业。
四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
教师出示
PPT3
工、亚、天、来（士）
……
王、羊、春、青（言）
……
隹、美、垂
1
、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：
（
见
PPT
）
2
、组中任选两个，每个各练写
1
遍或重点练习一字。
（放音乐）
3
、
小组评
议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，
横是否长短有
别。
）
4
、教师小结
引申部分
五、练写带斜横的字，把握斜横的写法
1
、教师范写
“
七
”
。
2
、请学生回忆带斜横的字，师选其
中三个范写在田字格内。
如：七
也
戈
毛
我
3
、把斜横写成平横，你来试试看好不好？
对照说明
“
斜横不可平
”
。
4
、任意挑其中三个请三生板演。
5
、评议板演的字。
6
、学生练习本上选三个练写，评议。
（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后
请他人指点。
）
< br>7
、短横的写法（与长横的写法基本相同）
8
、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到
有些横一定
要写得斜一点才能压平整个字。
六、请生自己挑选感爱好的例字，完成整幅作品。
师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字
用红笔圈出来。
七、课堂小结：
< br>1
、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的
理解，
谈谈感受吗？
毛
笔
书
法
授课时间：
2017
年
3
月
13
< br>日—
3
月
17
< br>日
教学内容：竖的写法
教学目标：
知识与技能
1
、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2
、
学习悬针竖的写法。
3
、
练习<
/p>
“
十
”“
干
”“
丰
”
。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
教学过程：
一、
复习导入
同学们，
上节课我们知道了正确的写字姿势、
< br>执笔姿势，
认识了田字格的作用及用途，
学习了横画的写
法，练习了
“
一、二、三
”
。今天，我们继续学习基本笔画
“
竖
”
。
坚画与横
画一样也有态势问题。
古人称竖画为
“
努
”
笔。
“
努
”
即弓弩的意思。
竖画不
可太直，
直则无力，
要像弓那样有点弯曲，
这样就显得富有弹性，
有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，
这就叫
努势。
二、
写法指导
我们写字时，首先要求作到
“
横平竖直
”
，
所谓的竖直，就是要求把坚画写得
笔挺有力，
不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方
法，把竖画写
更美观大方。下面我们就仔细地研究。
（一）
、悬针竖、垂露竖的写法
竖分为两种，一种是悬针竖，
（教师示范）
，这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。
（提
示学生注意观察）
是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的
写法最关键。收
笔出锋的称为
“
悬针竖
”
，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋
向下行笔；④逐渐提笔；
⑤出锋收笔
一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋
呈
“
垂露
”
状
（形如下落的露珠）
，故
称垂露竖。
下面我们来看一下悬针竖的写法。
（教师示范）想想看，把一根
竖画写的田字格中，应
该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，
沿竖中线向下行笔，
到末尾要
出尖时，把笔
轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。
（教师
再示范，学生模仿在方格中书写）
纠正学生的错误写法：
1
、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿笔太重。
修改方法：
笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。
2
、末尾出尖
部分不直。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时速
度可稍微加快，
但不能太快，尖是写出来的，不是快速
“
飘
”
出来的。
< br>刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。
（教
师再正确地示范，
在学生易错的地方提醒学生注意）
学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，
教师具体指导，及时纠正。<
/p>