小学硬笔书法教学导案(老师专用)

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2021年03月02日 20:55
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2021年3月2日发(作者:蚂蚁搬家)


小学硬笔书法教学导案


(


老师专



)












































————————————————————————————————


作者:



—————————— ——————————————————————



日期:








2



校本课程:

1.


正确的写字姿势




学习目标:



1


、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。



2


、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,


并能在实 际操作的过程中不仅自己自觉做到,


还能督促旁人做到,



渐形成习惯。



3


、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生


终身学习的大事,也是学生 今后学业取得成功的有力保障。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、导入。



小朋友们,


现在你们己经开始新的学期了,


在今后的学习中我们


将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写


好字,首先应该坐好 ,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的


写字姿势十分重要。


二、明确正确的写字姿势的要求



教师出示几幅图,


说说图上的小朋友在干什么,


他们写字的姿 势


是怎样的。



(1)


仔细看图,讨论要点。



教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:


①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为


30

< br>—


35


厘米


(

< br>大约一尺


)






3



②胸部与桌子的距离为


6



8


厘米

< p>
(


大约一拳的距离


)


。< /p>



③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,


右手握笔。



④握笔时食指较大拇指稍 低


(


大约一寸左右


)

< br>。



(2)


练习要点

< p>
(


重点练习第四个要点


)




①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,


边做边讲解要点,



导学生理解“握笔点离笔尖


3



4


厘米”的实际 概念与操作要求。



②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。



③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。



④全班同学学习,


摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨


纠正。




3


)巩固练习



①说说写字资势的的要点。



②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。



③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。



写字时,要做到:



右手握笔背挺直,



眼离书本约一尺。



手离笔端约一寸,



胸离桌子约一拳。



三个“一”要做到,



字写工整视力好。





4



三、总结



1


、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的


同学。


2


、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。



3


、要求学生回去后请家长检查读写姿势 ,填好检查表。





校本课程:


2.











学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。



3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、导入:



向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。



激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?



练习出一手好字,使人终身受益。



从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。



导入过渡:


汉字是由笔画组成的,


笔画是构成汉字的最 小结构单


位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一

< p>



5



块块砖,一片片瓦,一根根木头 。要想写好汉字,首先要写好最基本


的笔画。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“横”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺(从左到右)。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:
































详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整 个


笔画呈左低右高、向下俯势的形态。





6



由于人的视觉的错觉,横画不能 写成水平,而应写成左低右高,


收笔时稍按一下笔,


使笔画变重 些,


这样,


看起来才显得平稳。


所以,


人们常说的“横平竖直”,


不是指横水平书写,


而是要求看上去平稳


的意思。



图示:


































































5


、指名说一说横怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带“一”的字。



1


、出示范字。































































2


、指名认读。




3


、指名说笔顺,书空。





7



4


、带领学生分析“上”的书写要领。



5


、演示“上”的书写过程。



6


、用同样的方法教“五”的书写。





小结:



今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,


能告诉老师,你今天有什么收获吗?





校本课程:


3


、竖










学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。



3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“竖”书写要领。





8



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺(从上到下)。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



详细讲解:


竖画要写垂直,

< br>因为竖画在一个字中往往起着关键的


支撑作用,竖不垂直,则字不正。

< p>


竖有垂露、悬针和短竖之分。



垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。



图示:







悬针竖 的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出


尖。



图示:







短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。





9



图示:







5


、指名 说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带竖的字。



1


、出示范字。



垂露竖:




悬针竖:







短竖:







2


、指名认读。





3


、指名说笔顺,书空。



4


、带领学生分析书写要领。





10



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:



本节课的主要内容。





校本课程:


4


、撇










学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。



3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“撇”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。





11



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会


增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。



撇有斜撇、竖撇、短撇之分。



斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。



图示:







竖撇,


下笔稍重,


由重到轻向下行笔,


行至撇 的长度大半部分处,


向左下撇出,收笔时出尖。



图示:






短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。



图示:






12




5


、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带撇的字。



1


、出示范字。



斜撇:





竖撇:






短撇:







2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。





4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





13





小结:



本节课的主要内容。





校本课程:


5


、捺










学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。



3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。齐读课题。





、新授:



(一)讲解“捺”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:





14



书写每一个笔画都要有起笔、 行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

< br>


详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。



捺有斜捺和平捺之分。



斜捺,下笔较 轻


(


轻落笔


)


,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重


按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔 要出尖。



图示:




平捺,


写法同斜捺,


但下笔时先要写一小短横,


然后再向有下


(

< p>


平一些


)


方向行笔。< /p>



图示:




5


、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)


学生练习书写捺,


师行间巡视辅导。


展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带有捺的字。



1


、出示范字。



斜捺:









15



平捺:




2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。





4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:本节课的主要内容。





校本课程:


6


、点










学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。



3




培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“点”书写要领。





16



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、


行笔、


收笔,


不能平拖或平划 ;


要有轻重变化,


不能写得像个火柴棒。



详细讲解:


点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,


是一个字的精神体现。



点画有右点、左点、竖点和长点之分。



右点,


轻下笔,


由轻到重向右下行笔,


稍按后即收笔,


不能重描,


一次成画。


写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。



图示:




左 点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。



图示:




长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。



图示:




5


、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。





17



(三)学习书写带点的字。



1


、出示范字。



右点:


























左点:


























长点:


























2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。



4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:本节课的主要内容。







18



校本课程:

< br>7


、提










学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。



3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“提”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:





19



书写每一个笔画都要有起笔、 行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

< br>


详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔


要出尖。


提画在不同的字中角度和长短略有不同。


书写 时应该注意区


别。



图示:




5


、指名说一说提怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带提的字。



1


、出示范字。




2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。





4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:





20



本节课的主要内容。





校本课程:


8


、竖












学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察 、


比较、


临摩的基础上,


学会书写基本 笔画


“竖钩”




3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“竖钩”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。



分小组讨论。





21



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



详细讲解:



下笔稍 轻,


由轻到重向右下弧弯行笔,


到起钩处略顿笔向左上钩


出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。



图示:




5


、指名说一说竖钩怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带竖钩的字。



1


、出示范字。



竖钩:





2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。





4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。





22



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:



本节课的主要内容。





校本课程:


9


、斜












学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察 、


比较、


临摩的基础上,


学会书写基本 笔画


“斜钩”




3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“斜钩”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。





23



3




再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



详细讲解:



下笔梢 重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。


写戈钩关键是要呆持一定的弧度 ,


大直、


太弯都会影响整个字的美感。



图示:




5


、指名说一说斜钩怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带斜钩的字。



1


、出示范字。



斜钩:





2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。







24



4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:



本节课的主要内容。





校本课程:


10

、卧












学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察 、


比较、


临摩的基础上,


学会书写基本 笔画


“卧钩”




3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:



(一)讲解“卧钩”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。





25



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



详细讲解:



下笔稍 轻,


先向有下


(


笔画由轻到重


)



再圆转向右水平方向行笔,


到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。



图示:




5


、指名说一说卧钩怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带卧钩的字。



1


、出示范字。



卧钩:









26



2


、指名认读。



3


、指名说笔顺,书空。



4


、带领学生分析书写要领。



5


、演示书写过程。



6


、学生练习书写,教师行间巡视。





小结:



本节课的主要内容。





校本课程:


11

、竖












学习目标:



1




在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;



2




在观察 、


比较、


临摩的基础上,


学会书写基本 笔画


“竖弯”




3




培养学 生的审美能力,


逐步提高学生欣赏美、


鉴赏美的能力。



4




进一步培养学生良好的书写习惯。



教学时间:


一课时



学习过程:



一、



导入:



复习上节课的主要内容。



指名谈谈自己的学习收获。



板书课题。



齐读课题。





、新授:





27



(一)讲解“竖弯”书写要领。



1




老师示范书写,指名说笔画名称。



老师领读笔画名称。



2




讲解笔顺。



3




再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。



分小组讨论。



4




教师分析讲解:



书写每一个笔画都要 有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要


有轻重变化,不能写得像个火柴棒。



详细讲解:



下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。



图示:




5


、指名说一说竖弯怎样书写。



6


、师边讲解边示范。



(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。



展示优秀的学生作业。



(三)学习书写带撇的字。



1


、出示范字。



竖弯:






28

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