小学硬笔书法教学设计
大国战疫下架-大哥你好吗歌词
校本课程：
1.
正确
的写字姿势
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经
开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知
识需要通过读书、写
字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养
成正确的写
字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
①写
字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为
30
—
35
厘米
(
大
约一尺
)
。
②胸部与桌子的距离为
6
—
8
厘米
(
大约一拳的距离
)
。
③写字时还要把练习本放在胸部
正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大
拇指稍低
(
大约一寸左右
)
。
（
3
）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，
字写工整视力好。
校本课程：
2.
横
的
书
写
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、<
/p>
木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先
要写好
最基本的笔画。
二
、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺（从左到右）。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
1
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整
个笔画呈左低右高、向下俯势的
形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变
< br>重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求
看上去平稳的意思。
图示：
5
、指名说一说横怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1
、出示范字。
校本课程：
3
、竖
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
2
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺（从上到下）。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作
用，竖不垂直，则字不
正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔
时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
5
、指名说一说垂露竖、悬针竖、
短竖怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1
、出示范字。
垂露竖：
悬针竖：
3
短竖：
校本课程：
4
、撇
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字
的美感，有时还与按画
相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下
行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
4
5<
/p>
、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1
、出示范字。
斜撇：
竖撇：
短撇：
校本课程：
5
、捺
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较
轻
(
轻落笔
)
，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重
到轻提笔拖出，收笔
要出尖。
图示：
5
<
/p>
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下
(<
/p>
略平一些
)
方向行笔。
< br>
图示：
5
、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1
、出示范字。
斜捺：
平捺：
校本课程：
6
、点
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神
体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行
< br>笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
6
左点．写法基本同有点，但行笔方
向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
5
、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1
、出示范字。
右点：
左点：
长点：
校本课程：
7
、提
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
7
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖
。提画在不同的字中角
度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示：
5
、指名说一说提怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1
、出示范字。
校本课程：
8
、竖
钩
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：
下笔稍
轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔
处
和起钩处上下应在一条垂直线上。
8
图示：
5
、指名说一说竖钩怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1
、出示范字。
竖钩：
校本课程：
9
、斜
钩
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：
下笔梢
重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧
度
，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：
5
、指名说一说斜钩怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1
、出示范字。
斜钩：
9
校本课程：
10
、卧
钩
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“卧钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：
下笔稍
轻，先向有下
(
笔画由轻到重
)
，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要
出尖，但不宜
过大。
图示：
5
、指名说一说卧钩怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩的字。
1
、出示范字。
卧钩：
校本课程：
11
、竖
弯
的
书
写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
二
、新授：
（一）讲解“竖弯”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
10
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：
下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
图示：
5
、指名说一说竖弯怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1
、出示范字。
竖弯：
校本课程：
12
、竖弯钩的书写
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火
柴棒。
详细讲解：
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
11