小学二年级书法教案
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书
法
教
案
二年级
课时教学计划
课
1
、身子旁
角字旁
火字旁
题
1
、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。
教学目
标
2
、培养学生正确的“双姿”
（坐姿
、执姿）
。
3
、点燃学生的写字兴趣。
4
、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的
能力，并且
学会审美。
重点难
点
教
学方
通过本课教学，巩固正确“双姿”
，唤起学生写字的热情。
身字旁角字旁和火字旁的写法。
示范、练习，个别指导
法
计划课
一课时
时
1
教学准
课本、铅笔，练习本
备
教
学
过
程
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流，欣赏引趣
1
、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶
冶情操，初
知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、做好准备：
1
、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2
、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）
。
3
、齐唱《写字歌》
。
四、指导写字，掌握技巧
今天我们学习书写身字旁、角字旁和火字旁。
1
学写“躲。
（
1
）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（
2
）指导练写“
躲。
学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作
讲解。
学生练习
（描红两个，
仿影一个，
然后写两个）
，
老师巡视指
导
（提
醒注意双姿）
。
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
小结：
左右结构的字要把部首
写小点，
难度大的笔画要写正确、
端正。
3
、学写“脱、躲、冻、溪”
。
<
/p>
（
1
）观察比较：有什么区别？
2
（
2
）
“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（
3
）
“溪”字要
左窄右宽。
（
4
< br>）
“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，
这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键
）
，教师在
黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，
再练习写
2
个。教
师巡视指导。初评，
再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的
字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字
越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣
1
、学生完成书签
2
欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
六、课堂总结：
俗话说“字如其人”
，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不
起的书法家。
板书设计：
冻、溪、躲
、脱
正确
端正
教学反思：
课时教学计划
课
2
、口字旁
题
3
教学目
标
1
、初步掌握口字旁的书写要领。
2
、口字旁的字的一般书写规律。
3
、写得正确、端正、比例恰当。
通
过本课教学，巩固正确“双姿”
，唤起学生写字的热
情。
重点难
点
教学方
口旁的写法。
示范、练习、个别指导
法
计划课
一课时
时
教学准
课本、铅笔、多媒体、练习本
备
教
学
过
程
一
、写“微、呼唤、界、芽、哥、躺”
。
二、
教学提示
1
、复习回顾。仍要提出养成良好写字习惯的要求
2
、新课指导。
写好口旁关键是要写小，上宽下窄。
3
、书写指导。
“喊”字左小右大，让右；右边呈三角形，被包围部分要写
小；
斜钩较长，有一定弯度，两个撇画方向不平行。
4
“呼”
也是让右的字。
左边的口写在田字格的左
上格中，
形体
较小；右边要密上疏下，顶部写做短平撇；竖钩写
长，并略带弯度。
三、例字指导
四、练习书写：
生字描红。
五、板书：
结构相平衡
六、学习趣味汉字：弟。
板书设计：
结构相平衡
教学反思：
课时教学计划
课
3
、水字底
鸟字边
雨字头
题
1
、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领。
教学目
标
2
、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3
、写好“泉
”
、
“鹃”
、
“然”
、
“雷”
、
“洒”
、
“滴”正确、
端正、
比例恰当。
重点难
点
通
过本课教学，巩固正确“双姿”
，唤起学生写字的热
情。
木字底，鸟字边，雨字头的写法。
5
教学方
示范、练习、个别指导
法
计划课
一课时
时
教学准
课本、铅笔、多媒体、练习本
备
教
学
过
程
一、写“泉
”
、
“然、
“结、
“股”
、
“雷”
、
“洒。
二、
教学提示：
1
、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两
个字要注意什么？然而在桌上书空
练习及在纸上练一练。
2
、指导，出
示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要
求：
仔细
观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生
知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
3
、书写指导。
月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂
露状。
三、例字指导：
四、练习书写：
五、板书：
“鹃
”
、<
/p>
“雷”
、
“叔、
“滴”
、
“需”
、
“洒”
、排列要均匀，外面两点
稍长，
中间两点稍短，上下呈聚散状。
6
心字底三点从左到右依次为
左点、
挑点、
右点
板书设计：
“鹃
”
、<
/p>
“雷”
、
“叔、
“滴”
、
“需”
、
“洒”
、排列要均匀，外面两点
稍长，
中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点
教学反思：
课时教学计划
课
4
、草字头
建之
皿字底
题
1
、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领。
教学目
标
2
、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3
、写好“芬芳、建、盛、茂”
，写得正确、端正、比例
恰当。
重点难
点
教
学方
通过本课教学，巩固正确“双姿”
，唤起学生写字的热
情。
草字头，
建之和皿字底的写法。
示范、练习、个别指导
法
计划课
一课时
时
7
教学准
课本、铅笔、多媒体、练习本
备
教
学
过
程
一、写好“芬芳、茂盛、建”
。
二、教学提示
1
、复习前课内容。
（
1
）让学生书写“滴
”
、
“鹃”
。
选择典型字样，让学生评价字样。回顾
写好的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有
进步？
（
2
）字底书写时要注意什么？
2
新课指导。
（
< br>1
）出示例字，或教师黑板上放大示范书写。
（
2
）
教学草字头，<
/p>
可要求学生先仔细观察整个字形，
并着重引导学生观
察撇起笔处的位置。即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字
帖对比
，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断
意连。
< br>
3
、书写指导：
贝字旁：草字头的横不要写太长，与横交叉的两个短竖略向中心倾斜。
建之：横折折撇较高，捺画从左侧起笔，穿过斜撇，向右下方舒展。
皿字底：底横要写长，横画上面的笔画，空间布白均匀，注意几个短竖
的方向变化。
三、例字指导
芳和芬字都是上下结
构，
上部宽扁，
下部竖长。
芬字中部的
撇捺要
开张，撇短捺长；芳字中部的横画较长，左低右高，下部略向左斜。
8
建字被包围部分写紧凑，横画大体平行，长短不同。
四、练习写字
1
、提出书写要求
2
、学生认真书写、教师巡视
板书设计：
芬
芳
建
教学反思：
课时教学计划
课
5
、留字头
寿字头
风字框
题
1
、掌握留字头、寿字头和风字框的书写要领。
教学目
标
重点难
点
教学方
2
、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律
。
3
、写好
“留”
、
“吾”
、
“密、
“寿”
、
“神”
、
“凤凰”正确、
端正、比例恰当。
通过本课教学，巩固正确“双姿”
，唤起学生写字
的热情。
留字头，寿字头和风字框的写法。
示范、练习、个别指导
法
计划课
一课时
时
9
教学准
课本、铅笔、多媒体、练习本
备
教
学
过
程
一、写好“留”
< br>、
“吾”
、
“密”
、
“寿”
、
“神”
、
“凤凰”
。
二
教学提示：
1
、复习前课内容。
2
、新课指导。
< br>（
1
）
让学生在黑板上直接尝试
书写留字头，
寿字头。
针对学生书写现状，
师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观
察。要求：仔
细观察每一笔书写的位置。
（
2
）
学习书写，
也可通过观察比较的方法直接
引导学生发现它们相似的
地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3
、书写指导。
留字头：左边由三笔构成，整体右上仰；右边刀的撇向左下伸展，
横折折勾的横起笔与左边有穿插关系。
寿字头：
三横均匀分布，
都呈左低右高之势；
中横最短，<
/p>
下横最长，
撇要写长，向右下倾斜；长斜撇依次从三横的前半部分
穿过。
风字框：
第一笔写作竖撇，<
/p>
倾斜度小一些，
横弯钩的弧度和斜度都
要
适当，要写圆转，不可写方。风字框在字中一般要写的宽大一些，以
覆盖下面的部件，形
成半包围之势。
三、例字指导
：
找规律，记一记
< br>四、学习书法家的故事：
《阳通苦学父书》
10
板书设计：
找规律，记一记
教学反思：
课时教学计划
课
6
、隹字边
马字旁
题
1
、掌握隹字边和马字旁个偏旁的书写要领。
教学目
标
重点难
点
教学方
2
、带有这两个偏旁的字的一般书写规律
。
3
、写
好“骗”
、
“辉”
、
< br>“雄”
、
“烁、
“朗”写得正确
、端正、
比例恰当。
通过本课教学，
巩固正确“双姿”
，唤起学生写字的热情。
隹字边和马字旁的写法。
示范、练习、个别指导
法
计划课
一课时
时
教学准
课本、铅笔、多媒体、练习本
备
教
学
过
程
11
一、
写好“朗、
“雄”
、
“烁”
、
“辉、
“骗”
。
二、教学提示
1
、复习前课内容，再矫正书写。
2
、新课指导。
出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。
3
、书写指导。
< br>马字旁：做偏旁时，整体瘦长并向左下倾斜，笔画均匀，最后一
笔要写做短提。马
字旁在字中一般要写小。
隹字
边：整体瘦长，撇要写短；左竖起笔在撇的后半部分；四横
之间距离均等，长短不同，最
后一横最长。
三、例字指导
：
烁字左边末笔写作点，
让右；
左高右低；
右边的第二笔是竖折，
不要分写成竖和横。
辉字左高右低，左边末笔是竖提，不要误写成竖弯钩。
四、练习写字
五、学习趣味汉字：宫。
板书设计：
重心平稳
教学反思：
课时教学计划
课
7
、示字底
斗字边
题
12
教学目
把握示字底和斗字边的书
写要领。
标
重点难
点
教学方
示范、练习、个别指导
通过本课教学，巩固正确“双姿”
，唤起学生写字的热情。
两个偏旁的写法。
法
计划课
一课时
时
教学准
课本、铅笔、多媒体、练习本
备
教
学
过
程
一、复习写字的姿势。
二、小黑板出示写的生字
兄
呆
商
抹
挤
拱
决
价
钱
购
批
评
1
、指名读读，说说它们各是什么结构的字。
< br>
2
、同桌讨论，你读了些字发现了什么？
三、示范指导
< br>示字底：整体宽扁，上横短而下横长，长横是第一横的
3
倍左右。
在字中，示字底的长横要起到承托上部的作用。
斗字边：写窄长，长横变短，两点上下排列匀称，长竖写成悬针状。
四、例字指导：
13
找规律、记一记
仍字右边横折折折钩
的横要长，两个折笔都向内收，左右两撇不平
行，注意左右避让。
式字的第四笔写作提，斜钩向右下伸展，并注意弧度；工写的高一
< br>些，戈钩的收笔处低。
五、作业：
练习书写。
板书设计：
找规律、记一记
教学反思：
课时教学计划
课
8
、撇捺对称
主笔突出
题
教学目
标
重点难
点
教学方
示范、练习、个别指导
1
、掌握书写结构，撇捺对称，主笔突出的书写要领。
2
、
“吴、
“含、
“银、
“窗”
、
“垂”
、
“乱”
、写得正确、端
正、比例恰当。
1
、掌握撇捺对称，主笔突出的书写要领。
2
、了解这些字的一般书写规律。
法
计划课
一课时
时
14