2.

引入课题，教师板书课题：圆形字与菱形字。

二

.

学习新课。

理解圆形字：“圆”指的是四周都有笔画的位置，书写时应理解为

把这种字写在一个圆圈中而不是方格内。出示范字：女

去

来

击

2.

观察 这些字的字形特点，老师用圆形比对。

3.

< br>学生体会圆形字的字形特点及书写要求。

4.

理解菱形字：

书写时注意笔画左右上下要撑足。

出示范字：

十

斗

专

半

5.

观察 这些字的字形特点，老师用菱形比对。

6.

< br>学生体会菱形字的字形特点及书写要求。

三

书写实践与练习指导

1.

教师范写，强调在书写时脑里有一个形，要把字写得有形。

2.

认真临摹字帖，要越写越像，一个比一个好。

3.

巡视辅导学生练习书写（强调双姿）

四

.

教学评价。

1.

指导自我评价

（先认认真真的写两三个，

然后和范字对比，

找出差

距，发现问题，再改正。）。

2.

人学习， 然后纠正）。

3.

教师评价：从学习 态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

教学反思：

8

第

六

课

时

学习课题：钢笔字独体字结构（六）三角形字与梯形字

学习内容：学习“土

止

丁

可

五

口

王

亚”

学习目标：

知识与技能：学会认真观 察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字

的字形特点。

过程与方法：

学习三角形字与梯形字的书写方法，

< br>能工整规范的书写。

情感态度与价值观：培养学生细致 敏锐的观察力，养成良好的观察事

物的心理品质。

学习重难点：

学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。

学习过程：

一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。

1

、出示小黑板，让学生仔细观察。

2

、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？

3

、小结。

二、指导书写：

1

、指导写三角形的字。

1

〉书写要点：写成中间高，两边低或中间低、 两边高。

〈

2

〉范写：止

〈

3

〉生试写一个。

〈

4

〉自查、相互评价。

〈

5

〉再写另外三个字。

2

、指导写梯形字。

< /p>

〈

1

〉书写要点：写成上窄下宽或上宽下 窄，注意上下横画不要太斜。

〈

2< /p>

〉范写：五

〈

3

〉生试写。

9

3

、

生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。

三、句子练习。

1

、

读想含义。（第

6

课课后的诗句）

2

、

讨论：如何写好句子？

3

、

学生试写。

四、同桌之间互相欣赏、指正。

教学反思：

第

七

课

时

学习课题：毛笔字独体字结构（一）画多与画少形

学习内容：学习“事

重

卜

乙”

学习目标：

知识与技能：学会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。

过程与方法：学习“事

重

卜

乙”的书写方法，能工整规范的书写。

情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培

养学生细致敏锐的 观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

学习重难点：

学习“事

重

卜

乙”的书写方法，能工整规范的书写。

学习过程：

一、导入新课。接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。

< /p>

1

、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调：稳定字的中心 ，

注意点画间的搭配关系。

2

、指导写事

重

〈

1

〉书写要点：两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短分明，横轻

竖 重，中间竖划穿过横画的中间部位。

〈

2

〉范写：事

〈

3

〉生试写一个。

10

〈

4

〉 自查、相互评价。

〈

5

〉再写重。

3

、指导写卜

乙。

〈

1< /p>

〉书写要点：起笔的位置每一笔在格里的位置。

〈

2

〉范写：乙

〈

3

〉生试写。

4

、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。

二、在评价中进步

1.

指导自我评价：

从学习态度、

书写姿势 、

书写效果三方面进行评价。

2

、同桌互相评价，取人之长。

3

、教师评价：从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来

评价。

教学反思：

第

八

课

时

学习课题：毛笔字独体字结构（二）高形字与矮形字

学习内容：学习“身

月

四

之

”

学习目标：

过程与方法：