最新小学二年级书法写字课全册
经典人生励志格言-湖南高考作文
小
学
二
年
级
书
法
写
字
课
全
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小学二年级书法写字课精品教案（全册）
第一讲
以横画为主笔的字
第
周
教学目标：
1
、掌握以横画为主笔的字的写法。
2
、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：
一、导入：
板书课题。齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
百
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横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短
< br>右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要
万
言
稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，
横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高
横略弯，两点写在中线上，字形
瘦长才好看
第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
舟
去
舌
亚
正
下横伸展作主笔，托住
上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的
长短变化。
5
、指名认读。
6
、指名说笔顺，书空。
7
、带领学生分析书写要领。
8
、演示书写过程。
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9
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：本节课的主要内容
板书设计：
以横画为主笔的字
百
万
言
舟
去
舌
亚
正
第二讲
以竖画为主笔的字
第
周
教学目标：
1
、掌握以竖画为主笔的字的写法。
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2
、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握以竖画为主笔的字的写法
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
竖作主笔要伸展，“口”要略扁
上横短下横长，竖作主笔向下伸展。
中
干
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卜
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垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。
竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。
第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。
相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。
第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸
川
升
并
斤
片
展。
第一笔为竖撇，略缩
，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后一笔横
折中的竖向下伸展
5
、指名认读。
6
、指名说笔顺，书空。
7
、带领学生分析书写要领。
8
、演示书写过程。
9
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：本节课的主要内容
板书设计：
以竖画为主笔的字
中
干
卜
川
升
并
斤
片
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第三讲
以撇画、捺画为主笔的字
第
教学目标：
1
、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2
、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
< br>教学重点、难点：
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程：
一、导入：
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周
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复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么
特点。
< br>
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
尸
在
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。
入
走
上横短下横长，捺作主笔要伸展。
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“口”小，捺作主笔要伸展。
足
义
文
史
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5
、指名认读。
6
、指名说笔顺，书空。
7
、带领学生分析书写要领。
8
、演示书写过程。
9
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：本节课的主要内容
板书设计：
以撇画、捺画为主笔的字
尸
在
着
入
走
足
是
义
文
史
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第四讲
以钩画为主笔的字
教学目标：
1
、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2
、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。
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第
周
精品好文档，推荐学习交流
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
上横短下横长，竖钩伸展作主笔。
点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇
于
永
捺靠着横折钩，撇短捺长。
首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
乎
戈
巴
几
横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。
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字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
弓
5
、指名认读。
6
、指名说笔顺，书空。
7
、带领学生分析书写要领。
8
、演示书写过程。
9
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：本节课的主要内容
板书设计：
以钩画为主笔的字
于
牙
永
司
匀
乎
象
戈
或
巴
色
几
弓
与
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第五讲
多横的字
第
周
教学目标：
1
、掌握多横的字的写法。
2
、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握多横的字的写法。
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“多横的字”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。
分小组讨论。
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4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
玉
丑
五
互
豆
哥
重
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。
上横短下横长，“口”要小。
上横短下横长，上“口”
小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长
首撇为平撇，突出主笔
横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均
匀。
5
、指名认读。
6
、指名说笔顺，书空。
7
、带领学生分析书写要领。
8
、演示书写过程。
9
、学生练习书写，教师行间巡视。
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三
小结：本节课的主要内容
板书设计：
多横的字
玉
互
五
丑
豆
哥
重
第六讲
多竖的字
第
周
教学目标：
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1
、掌握多竖的字的写法。
2
、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握多竖的字的写法。
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“多竖的字”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重
变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
非
门
自
州
西
回
两
而
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5
、指名认读。
6
、指名说笔顺，书空。
7
、带领学生分析书写要领。
8
、演示书写过程。
9
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：本节课的主要内容
板书设计：
多竖的字
第七讲
多撇的字
第
周
教学目标：
1
、掌握多撇的字的写法。
2
、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握多撇的字的写法。
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
非
门
自
州
西
回
两
而
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