黑发养颜茶-中秋祝福短信

三年级上册《第

7

课

竖》教学设计

一、教学目标

:

1

< br>、技能目标

:

学习竖的写法

,< /p>

掌握“十”

,

“非”字的结构。

2

、认识目标：通过观察分析竖以及“十”< /p>

,

“非”字的结构，培养

学生的观察能力 ，分析能力和模仿能力。

3

、情感目 标：通过学习竖和”十”

,

非”的写法，引发学生的习字

兴趣，

培养学生对书法运笔之美的审美能力，

培养对书法艺术的喜爱

之情。

二、教 学重难点：学习竖和”十”

”非”的写法。

< br>三、教学重难点：竖的收笔，

“非”字两个竖摆放位置要左高右低。

(

一

)

< br>、导入新课

同学们，

刚才我们 随着美妙的音乐欣赏了大书法家颜真卿的

《多

宝塔碑》

，是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用

笔一丝不苟， 因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。今天，

我们就来学习《多宝塔》的竖，板 书

7.

竖

(

设计意图：在优美的音乐中欣赏书法作品，感受书法的美，激发学习书法

的兴趣

)

。

(

二

)

、画竖线

,

找异同

请同学们打开课 本第七课第

18

页，现在我们拿起笔，试画两种竖

线，一种露锋收笔，另一种藏锋收笔。

展示：

小结：请同学们来看看，竖的 收笔有几种形态（

2

种）

，露锋收笔的

是悬针竖，悬针竖大都是字的最后一笔。藏锋收笔的叫垂露竖。

（设计意图：

认识竖的不同形态，

在课 初始知道本节课的主要内容，

初步认识竖

画）

< br>

(

三

)

、学写两种竖

一、学写悬针竖

< /p>

1

、观范写

:

现 在我们先来学写悬针竖（请看视频）

师边范写边解说：藏锋起 笔，中锋行笔，渐行渐慢

,

露锋收笔。

（设计意图：观察悬针竖的运笔过程，学生对运笔过程有初步的了解）

< br>

2

、师示范写。

(1)

同学们，看老师写。教师边写边念口诀：藏锋起笔，中锋行

< br>笔，渐行渐慢

,

露锋收笔。

< /p>

(2)

老师再写一遍（连贯书写，速度加快）

。

3

、记笔法（出示课件）

(1)

同学们，

想写好悬针竖吗 ？我们只要记住这个口诀就一定能帮

大家写好它！

大家看屏幕< /p>

,

一起读一读

,

把口诀记在心里。

相信同学们

能把竖写好。

(2)

全班齐读口诀。

4

、练几遍（临帖）

(1)

同学们

,

一起来对着帖来临写一遍，

每位同学把悬针竖临写一个，

再 对照一下例字，看看出现什么问题，再改一改，相信大家每写一遍

都会在进步！