小学软笔书法教案
劲歌金曲2歌词-伤感唯美的句子
一
笔法
教学目标：
1
、认识毛笔，认识和运用各种笔法。
2
、
通过蘸清水的各种笔法的演示，<
/p>
让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
< br>3
、认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：
1
、掌握中锋用笔
< br>2
、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握
课时安排：
2
课时
教学过程：
一、执笔
1
、对毛笔的认识
< br>我们谁都见过毛笔。
在我国，
创造毛笔的历史已经有五六
千年了。
据文物考
证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够
见到的最早的毛笔实物，是
1954
年在湖南省长沙市左家公山
的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫
做的，柔软
而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正
因为如此，毛笔书写
才富有魅力。
（
1
< br>）毛笔的种类
根据笔毫原料及性能，
< br>毛笔可分为硬毫笔、
软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是
用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫）
，特点是弹性大、硬
度强，写出
来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫）
，特点
是弹性小、
柔软湿润，
写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了
软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云
笔）
。
按笔头的大小来分，
毛笔可以分为大字笔、
中字笔和小字笔。
比大字笔大
的
还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以
及个人习惯进行选择。
（
2
）毛笔的构造
毛笔由笔杆和笔头组成。笔头
细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这
三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作
用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部
分是笔锋写成的，
笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，
笔画最粗的部分是用笔
根写出的。
（
3
）毛笔的选择
无论什么种类的毛笔，
都要求质量要好，
选料制作精良。
衡量毛笔质
量的标
准是四个字，即：尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖，笔
锋收得拢。
“齐”是指笔
毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说
明选毫纯净，制作精良。
“圆”指笔头圆
锥体规整饱满。圆则笔
毫能聚中，可八面出锋。
“健”指笔锋劲健，富有弹性。
具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四
< br>德”
。
（
4
）毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
笔毫为锥体，
分
“四面八方
”
——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它
的“四面八方”
。
（
5
）毛笔的使用与保养
新毛笔要用温水浸泡
，
让它慢慢化开。
不可性急用蛮力捏开。
每次用后必须
洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔
帽或者
悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。
2
、执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”
。它的
特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的
方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方
向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
1
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，
< br>那么执笔方法又有所不同。
执提笔、
斗笔要将笔管靠在虎
口或者食指根部骨节处，
拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
3
、书写方法
<
/p>
（
1
）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘
法
（
2
）发
力法——运指法、运腕法、运肘法
（
3
）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的
字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（
4
）身法——坐势、立势
4
、墨色的分类
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
二、小结：
对学生进行人文教育，<
/p>
低年级如何养成良好的学习习惯，
以及对书法艺术的
热爱。
三、板书设计
<
/p>
毛笔的种类
----
硬毫笔、软毫笔和兼
毫笔
毛笔的构造
-----
笔锋、笔腹、笔根
毛笔的选择
-----
尖、齐、圆、健
执
笔
法
-----
擫、押、钩、格、抵。
书写方法
----
用腕法
发力法
执笔
教学反思：
2
二
用笔技法的基础训练
教学目标：
1
、认识藏锋、回锋、中锋。
2
、
通过蘸清水的各种笔法的演示，
让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3
、认识和运用各种笔法。
4
、认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：
1
、掌握中锋用笔。
2
、体会和控制笔毫在点画中的各种变化。
教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握
课时安排：
2
课时
教学过程：
一、复习上课双姿
二、导入
（一）用锋与用毫
毫——长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。
<
/p>
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，
就是
正确地使用毛笔的方法，
亦即笔毛
在点画中运行的方法。
中国的书法，
有篆、
隶、
楷、
行、
草五种字体，
篆书有
《大
盂鼎》
、
《散
氏盘》
、
《峄山刻石》
；隶书有《礼器
碑》
、
《张迁碑》
、
< br>《史晨碑》
；楷书
有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》<
/p>
、
《祭侄文稿》
、
《黄州寒食诗帖》
；草书有《十
七帖》
、
《书谱》
、
《自叙帖》……等等。
如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海
中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品
，面貌不同，神采各异，但它们
都是优秀的传世书法作品，
它们
肯定有相同的东西和最本质的东西。
这相同的东
西和最本质的东
西，就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。
1
、毛笔的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪，
这节课我们为什么要带一杯清水来。
< br>我们这节课的目的
是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果
是蘸墨汁来写，
笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而
且还可
3
以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，
手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，
各种招式、
各
种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体
，分“四面八方”
，就像是地理学中的方位一
样（用米字格说明
）
，也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上
方
、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中
的米字格正
好能反映它的“四面八方”
，中间的交点就是笔心，米字格也能反映
出八种基本笔画的走向。
这
“四面八方”
< br>也正是米芾的
“八面出锋”
的用笔方法，
毛笔的八个面都用到了。
2
、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。
”中锋运笔所产生<
/p>
的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学
书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走
向练习中锋用笔。
偏锋，
即运笔
时笔锋在点画的一面，
而笔身又在另一面运行，
运笔时笔毫卧<
/p>
倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书
法时最好不要用这种偏锋方法来写字，
而大多数初学书法者因不懂用笔方法
，
多
数都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中锋？——注意转动笔杆以调成中锋。
3
、笔法的分解
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
（
1
）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋
、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，
而方向相反，
开始尖细，
越来
越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，
所不同的是，
侧锋要有个转折顿挫
的过程，
落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露
锋尖，
“欲右先左，欲下先上”
，只
是比
侧锋多了个逆笔和转折的动作。
（
2
）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，
使每根笔毫都发挥作
用。
行笔时笔毫铺开，
两
4
侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态
就是“中锋行笔”
。
用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，
而仅
作平等于纸面的中锋移动。
平移
的线条没有明显的粗细变化，可
作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按
下。提笔运行写出的笔画比较细，
按笔运行写出的笔画比较粗。
经过提按的变化，
笔画形态更加丰富多彩，
富于节
奏和韵律
转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。
转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，
形
成弧
线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画
和竖画的组合
。
（
3
）收
笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔
画之内，
不露锋尖儿。
放锋是在收笔时把
笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。
4
、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义
以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
横的外形：粗
—
细
—
粗
用力感觉：重
—
轻
—
重
速度感觉：慢
—
快
—
慢
（二）墨法
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
三、作业（要求：笔毫不能短于
3
．
< br>5
厘米，至少用笔腹处书写）
1
、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称）
，体
会和控制笔毫
的形状和方向。
2
、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3
、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。
四、板书设计：
一、毛笔的“四面八方”
二、中锋、偏锋、侧锋
三、笔法的分解
5
起笔——顺锋、侧锋、藏锋
笔画
行笔——铺毫、平移、提按、转折
收笔——回锋、放锋
四、笔法的综合运用
教学反思：
三
基本笔画练习：横的写法
教学目标：
1
、掌握两种横的写法和用法。知道笔画的完成过程。掌握顿笔的起收笔方法。
2
、领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情
。
3
、培养学生学习书法的科学态度
，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：
长横和短横的写法
教学难点：
1
、顿笔的写法；
2
、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
课时安排：
2
课时
教学过程：
一、
导入
永字八法的讲解：
历代以来，
一说到汉
字楷书的笔画，
一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在
“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、
钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，
只有地基打好了，
上面的房子才稳
当，
可见基本笔画在楷书种
的地位是多么的重要，
这节课我们就来学习其中的一
种基本笔画
——横的写法）
1
、教师出示基本笔
画“一”（横）
。
6
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2
、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1
、出示
PPT1
：上
二
三
七
2
、说说这些字的横画有什么不同？
3
、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：
有人这样写长横，
你当评委，
你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？
1
、书写“二”
、
“三”
。
（
1
）
“二”
：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在
田字格下
半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（
2
）
“三”
：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在
横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2
、出示卡片
1
：
旦
旦
旦
哪个“旦”字好看？为什么？
3
、师范写“旦”字，并讲清书写要领
出示规则：长而平稳、略带斜势。
4
、学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
）
5
、你能再举几个主笔是长横的字吗？
有人怎样写出示卡片
（见小黑板）
上、世、甘、止
、万、有、布、右
7
6
、师生小结：横长的字，竖要短
。横长的字，撇要短。
7
、
教师小结：
写主笔是长横的字，
不但要留意写好
长横
,
还要留意些什么？
（设问）
还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，
整体考虑才能把字写得端
正
美观
8
、
每组挑两个练写一遍。请两生上前板演（音乐伴写）
。
9
、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。
四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
教师出示
PPT3
工、亚、天、来（士）……
王、羊、春、青（言）……
隹、美、垂
1
、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生
归纳特点：<
/p>
（见
PPT
）
2
、组中任选两个，每个各练写
1
遍或重点练习一字。
（放音乐）
3
、
小组评议后推荐本组优秀者上台板演。<
/p>
（重点是横与横之间是否等距，
横
是否长
短有别。
）
4
、教师小结
引申部分
五、练写带斜横的字，把握斜横的写法
1
、教师范写“七”。
2
、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。
如：七
也
戈
毛
我
<
/p>
3
、把斜横写成平横，你来试试看好不好？
对照说明“斜横不可平”。
4
、任意挑其中三个请三生板演。
5
、评议板演的字。
6
、学生练习本上选三个练写，评议。
（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。
）
7
、短横的写法（与
长横的写法基本相同）
8
8
、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留
意到
有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
六、请生自己挑选感爱好的例字，完成整幅作品。
师生互动：
写好的学生请老师评点、
签名留念。
还可把好的字用红笔圈出来。
七、课堂小结：
1
、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合
自己的
理解，谈谈感受吗？
2
、结束语结束本节课。
八、板书设计
教学反思：
四
竖的写法
教学目标：
1
、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2
、学习垂露竖和悬针竖的写法。
3
、练习“十”“干”“丰”。
<
/p>
4
、养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
9