2020年学校软笔书法校本课程
心太软mv-2019海上阅兵
2020
年学校软笔书法校本课程
School based soft brush
calligraphy curriculum in 2020
(
学校工作计划
)
姓
名：
____________________
单
位：
____________________
日
期：<
/p>
____________________
编号：
YW-
JH-053603
学校工作计划
| School
Work Plan
学校工作计划
2020
年学校软笔书法校本课程
<
/p>
计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成
良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、
不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适
可以下载直接打印使用。
20xx
年学校软笔书法校本课程<
/p>
(
一
)
一、指导思想：
1
、
立足学
校特色，
促进学校文化的形成。随着新一轮课改的日益深入，
我
们越来越认识到写字教学本身及其外延还潜在着许多优势有待于我们开发，
需要
也必须要从课程建设的高度来对写字课程进行重新定位，
使之成为一门既有着丰
富内涵又有着广泛外延的课程，
同时也对促进学生全面发展起到推波助澜的作用。
2
、把“书法”作为校本课程，以“
学习写字、陶冶情操、完善人格”为指
导思想，
以教育学生树立
公民道德意识为目标，
将写字作为对学生进行
“规规矩
矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。
二、
课程目标：
1
、通过书法教育，使学生了解中华
民族悠久的历史和灿烂的民族文化，增
强民族自尊心和自信心，培养爱国情感，形成良好
的道德情操
;
< br>2
、养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，开发学生的智力，培养学
生的注意力、提高学生的观察力、分析力、创造力、审美能力，使学生掌握书写
的基本方法，会写一手字，培养学生书写汉字的能力
;
第
2
页
学校工作计划
| School
Work Plan
学校工作计划
、根据日常生活需要，运用书法进
行人际沟通和社会交往
;
培养学生的良好
的学习习惯、
行为习惯，
为其他课程的学习打好良好的基础，
促进学生全面发展
和终身发展。
三、课程内容：
第一阶段：激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画
第二阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，提高写字能力
第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，热爱祖国文字
①学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法。
②比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁
的笔画位置和写法，
以及在字中的搭配关
系，做到结构匀称、纸
面干净。
③初步掌握章法技巧
(
包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式
安排、落款、
印章
)
，能有自己满意的
书法作品，提高审美能力。
让学生领悟：坐姿端正的平
稳美、
书写态度的庄重美、
进行书写的平心静
气美，
提高学生的文化素养的修养，
把每个字写得端端正正、规
规矩矩、富有活力。
四、课程评价：
①对教师的课程实施评价。
主要是对
教师教学过程的评定，
包括：
教学准备、
教学方式、
教学态度等方面评价，
这样有利于促进教师自身专
业的发展。
评价以
教师自我评价为主，和课题组评价、专家评价
有机结合。
②对学生成长的评价。
把书法教学作为一项科研课题来研究的目的就是想通
过这一载体培养学生勤学苦练的精神、
创造美的能力。
< br>因而在实际的操作中，
我
们要杜绝以往只注重学生学习的
结果、
功利价值，
只需要学生在比赛中获奖便万
事大吉的传统观念，
而将目光放在了学生学习书法的过程中，
< br>注重学生能力的培
第
3
页
学校工作计划
| School
Work Plan
学校工作计划
养，注重学生心理品质的锻炼。
20xx
年学校软笔书法校本课程<
/p>
(
二
)
一、基本情况
书法艺术是中华民族传统艺术中的
瑰宝，
传承祖国文化艺术遗产，
弘扬祖国
书法艺术魅力，
要从小抓起，
从基础抓起。
< br>为了给同学打造一个良好的软笔书法
学习环境，
并结合我
校实际，
我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。
一
学期来，
在校领导的关心下，
我班坚实有效
地完成了各项教学及工作任务，
克服
了种种困难，保证了活动的
正常开展，并取得了一定的成绩。
二、过程与成绩
1
、通过描摹与练写，学生们都树立
了正确的审美观，体验到了中国文化艺
术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。
2
、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的
执
笔姿势。
3
、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂
亮的字。学以致用
,
对其平时的硬笔楷书的书写、
学习以及将来的工作、社会交
际起到了深远的影响。
4
、通过
软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的
学习习惯和良好品质。
三、经验与体会
1
、营造一个雅致的书写环境。从儿
童掌握软笔书法的客观规律出发
,
从脑、
手、
记忆、
反应等诸多方面来培养学生的书写能力。
在教学中要教给学生正确的
书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏
密、运行的缓急、气势的强弱、站
第
4
页
学校工作计划
| School
Work Plan
学校工作计划
写的要领等。
训练小学生遵守汉字书写规律，
< br>教给其正确的读帖方法和临帖方法，
如看笔迹，
悟其运笔
过程，
看结构悟其组合规律，
临帖时
“
字数宜少、
遍数宜多”
。
，
要求学生临帖越像越好。
通过一系列严格的学习及书写训练，
使学生养成了良好
的写字习惯与书写卫生习惯。
书写
内容包括教材内容和课内外文章、
诗词、
对联、
名言、警句等。切实地培养了学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
2
、为了
体现学生一个时期的软笔书法学习程度和训练结果，在校内多参加
学校开展形式多样的书
法比赛，
如现场写字竞赛、
书法作品展览、
开辟班级写字
园地、校园书法宣传窗等。给学生提供锻炼的机会，使一些软笔书法素
质好、书
写水平高的学生一展才华，从而培养学生的竞争意识。
3
、鼓励
有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作
为临摹的范本，鼓励学
生的写字风格多样化，并努力追求“提笔就是练字时”的
境界。
4
、
在教学过程中
,
不仅要布置适当的作业
,
而且还要讲评。
如对精心的作业不
及时地讲评或敷衍了事
,
这样就无法从学生作
品中获得正确的反馈信息
,
从而无法
准
确地实施教学。
四、问题与教训
在总结成绩和经验的同时，
我还清醒
地看到了自己在教学过程中存在的不足
和问题，这些问题与教训务必采取切实有效的措施
加以认真研究和解决。
首先，
个别同学在书写和创作的过程中往往不能养成良好的书写及卫生习
惯，
每次创作、
练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，
活动结束都要重新打扫。
其次，
同学们在练习的
过程中自觉性比较差。
在辅导教师不在的时候不能好好地把握自
己，
不能长时间地集中注意力。
究其主要原因是个别同学还没有
意识到学习书法
第
5
页