小学生良好学习习惯培养计划

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2021年03月02日 21:20
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2021年3月2日发(作者:一出好戏)



小学生良好学习习惯培养计划



小学生良好学习习惯培养计划



英国哲 学家、科学家培根说过“好的学习习惯是一种顽强而巨大的力量,



它可以


主宰人的一生” 。因此,培养小学生良好的学习习惯是教育的重中之重,



是教 师教学


实践的有机组成部分。本学期学校继续将学生习惯培养作为重点工



作来抓。





、明确培养目标,做到有的放矢。



1


、一年级段学习习惯培养目标



•带齐学习用品,按时上学,有事请假,放学及时回家,不在外逗留。



•掌握读写姿势



书写端正。



•爱护学习用品,书本、作业本整洁,不起角。



•遵守课堂纪律,了解课堂常规,发言先举手。



•按时完成作业,有错及时订正。



•学会专心听讲,积极发言。



•初步培养独立思考,树立自信心,敢于尝试。



2




二年级段学习习惯培养目标



•热爱学习,不懂就问,乐意与同学合作。



•认真听讲,善于思考,积极发言,声音相亮。



•独立、按时完成作业,有错及时改正。



•独立思考,树立自信,敢于尝试。



3




三年级段学习习惯培养目标



•专心听讲,肯动脑筋,主动学习,珍惜时间。




独立完成作业,养成自查习惯。



•合理安排时间,有自己的兴趣爱好。



•课外阅读有益读物,学会搜集材料,获取简单信息。



•独立思考,个性鲜明,敢于


质疑。





4




四年级段学习习惯培养目标



•自觉及时准备好学习用品,并能督促他人。



•课


前主动预习,并有预习笔记,读通课文,认识生字。



•作业认真及时、高质完成。



•上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。



•学会倾听,学会反思。



•课后认真 复习,按时完成作业,书写工整,独立快速,卷面洁净。



•个性鲜明,初步培养兴趣,乐于质疑。



5




五年级段学习习惯培养目标



•自觉遵 守课堂纪律,专心听讲,积极动脑,勇于发


表个人独特见解。



•课前预习功课,勤查资料,阅读课外读物。



•课后复习知识,并学会举一反三。



•作业完成及时,准确、快速,一题多解。



•合理安排课余时间,有一定的兴趣爱好,使兴趣逐步稳定。



•个性鲜明,独立思考,大胆质疑。



二、



采取有力措施,强化习惯养成。



1




统一认识,明确方向



学校组织召开习 惯培养的专题会,立足学校实际为教师寻求多种习惯方面



的方


法。例如针对一年级新生实际提出“五勤”习惯培养法;为了做好习惯培



养各阶段的


衔接与连续性,又提出“加强教研组交流 ,做好同伴互助”及“榜



样示范、带动全

局”的习惯培养基本策略。从而使每位教师在习惯培养方面有


章可循,更重要的是使


教师统一了认识,明确了方向。



2




培训家长,加强合作。



学校通过召开 家长会,举行家长开放日等方式,使家长明确:家庭中,我们



倡导


“宽松、和谐”的亲子氛围。同时,家长要极力配合教师工作,多和老师

< p>


联系,及时


了解孩子的学习情况及在校表现,正 视孩子存在的问题,教会家长



运用科学的方法去


影响和教育孩子。通过家校联系表,让家长及时反映孩子在



家的表现,配合学校开展


好习惯培养工作。同时学校通过开展“我是父母小帮< /p>



手”,假期“我与父母手拉手”


服务社 区等活动,进一步拉近父母与子女距离,



让他们在良好的家庭 氛围中提升个人


的素养。



在帮助小学 生良好学习习惯养成的过程中,家长也要注意自己的言行,做



好孩子


的表率,不能使自己的不良习惯传染到孩子身上,对于孩子的表现要采

< p>


用表扬与批评


想结合的手段,恰当的批评和表扬 对小学生学习习惯的养成会起



到事半功倍的效果。



3




及时评比,树立典型



每月班级评选习 惯培养先进生,学校评选出习惯培养星级班级。每学期评



选优 秀


班级及良好习惯生,用大红榜全校展示,将身边典型树立起来,并且通



过交流会进行


交流。建立监督管理体系,促使学生养 成习惯。



学生的自制力弱,要求学生长期坚持而形成习惯,必 须靠监督来保证。学



校将建




立两套监督管理体系,来促使学生养成习惯。



三、



建立监督体系,保障习惯养成。



1< /p>


、建立“学校、家庭、社会”横向监督管理体系。



家长是孩子的第一任老师,在上学前孩子的教育主要来自家长,孩子上学



成为小


学生,在学校的时间也不过



7~8


个小时,其它的时间大部分与家长相处。


社会风气对


小学生的影响也不可忽视。应此,小学生良好习惯的培养,决不是



学校一方的事,要


把家庭、社会结合起来, 齐抓共管。学校可以通过召开家长


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