关于中小学开展书法教育的官方文件解读
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关于《中学书法教育指导纲要》文件内容的解读
2013
年
2
月
7
日，教育部将书法教育纳入了《国家中长期教育
改革和发
展规划纲要（
2010-2020
）》之中，并印发了《中学书
法教
育指导纲要》，
随即举行了新闻发布会，强调了书法教育的
重要性及
开展书法教育的一系列具体措施和方案，
中央电视台新
闻频道，
教育
频道，
各大门户网站同时
进行了播报，
随即各省市教育主管部门将书
法教育开课提到议事
日程上来，此《纲要》的出台，势必对中，小学
生的书法教育起到重要的促进作用。
现对纲要中的部分重要信息做如
下解读：
1
、
实施期
限做了明确规定：请于
2013
年春季开始执行。这与
2011
年的教育部文件使用模糊实施时间来看，更具体，更具有紧迫性
。
2
、
在力度
上做了要求：力求区域性整体推进书法教育。这实际上是
吹响了普及书法教育号角，与<
/p>
2011
年的文件
“
有条件的可先行试点，
逐步推广的指导方针
”
相比，此次力度更大
3
、
在师资
问题上做了明确要求：逐步形成以语文教师为主体，专兼
职书法老师为辅助书法教师队伍
。
并强调了师范院校要加强并重视培
养师范生的书法教育能力。
这实际上为各级学校因为书法师资力量不
足而开展书法教育提供
了方向。
4
、
提供必
须的保障：纲要明确规定学校要为书法教育配置：碑贴，
挂图，
书籍，
电子出版物等必需资料。
有条件的可设置专用书法教室。
这中间的物料是必须的，
所以为我们提供了商机，
书法教学用具在短
时间内会成一个热点。挂图，碑贴，教学用书，视频教学光
盘，都会
成为一种热销产品。而且纲要明确规定了参考样本。
5
、
教育部将统一书法教材，并把书法教育延伸到了高中阶段，并对
不同
阶段的学习要求做了明确规定。并没强调同步练习，小学阶段：
楷书，初中阶段：行楷，
高中阶段：行书。并对软硬笔的书法要求做
了明确规定。
且建议
有关部门在考试中设置卷面分。
如果设置卷面分
这项措施成为可
能，
那将从客观上迫使学生不得不练好字。
从而半强
迫性推动书法教育的普及。
6
、
对学生
书法参考用书的内容做了一个规定：
中小学生书法教育参
考书籍
要以语文课程中识字和写字教学为基本内容。
以提高汉字的书
写
能力为基本目标。
以书写实践为基本途径，
适度融入书法审美和
书
法文化教育的内容。并确定了：硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅的
< br>指导思想。
7
、
对书法
学习形态做了相应要求：小学以汉字基本笔画，常用偏旁
部首和基本笔顺规则为重点，并
借助习字格把握字的笔画和间架结
构。小学高年级及初中，要运用横线格进行成篇书写，
并强调速度，
以行楷为通用字体。