书法社团教案
培训简报格式-有关特种兵的电视剧
课题
教学目标：
1
、认知目标：能对字的结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
通过《书法小故事》引发学生的写字兴趣。书写有规律的汉字
2
、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂
得一些道理。
书法兴趣小组：《第
一课》
教学设计方案
字的结构
时间
教学过程
时间
环节
教师活动
5
一、欣
书画作品欣赏视频
赏引入
书法小故事《王羲之写扇子》
北京奥运会中的《汉字源流》
行草舞蹈《云门舞集》
学生活
设计意图
动
学生欣
通
过欣赏，激发学生
赏视频
的兴趣。
10
二、
1.
重心平稳，
学生边
< br>学生通过边看教师示
新授
2.
重心是楷书书写的要点，
教师讲授书上内
看教师
范边书空，从中理解<
/p>
容，学生书写
示范边
< br>点画同样要注意它的
3.
讲讲
字的结构要点：
以竖为中心、
以点为
书
空。
起笔、
运笔、
< br>收笔等。
中心、斜中求正、中直偏右
见课件《欧体结构》。
15
5
三、
教师巡回指导、纠错。
巩固练
习
四、
1
、作业展示，点评。
小结
学生按
加强练习，以便牢固
要领书
掌握。
写
同组互
评。
反思
与重
建
课题
教学目标：
1
、认知目标：认识比例恰当的特点。
2
、能力目标：结构特点
3
、情感目标：欣赏柳公权书法的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生
的艺
术情操。
教学过程
时间
教学
教师活动
学生活动
设计意图
环节
5
一、
导
1
、出示书法作品；
欣赏书法作品。
通过欣赏
，
激发
分钟
入新
教师示范
《天道酬勤》
《纳福迎新
》
学生的兴趣。
课
《志当存高远》
欣赏课件《柳公权》书法
10
二、
讲
1
、比例恰
当。教师在黑板上写字
学生观察字的结
分钟
授新
思
意
静
糊、皇、炎、羽
构特点
课
2
、比例不等：付
待
鸿
靠
冯
到
15
三
、
教
学生练习，教师巡堂辅导检查。
。
长
分钟
师示
学生练习书写
范学
生练
习
5
四、
作
1
、组织学生书写三个例子，最后
学生相互交流，
让学生在尝试
分钟
业展
进行课堂“小型书法展”，评出
并作互评。
成功后有一种
评并
“小小书法家”
成就感。
小结
反思
书写完毕，先由各小组推荐一幅作品来展示，鼓励其他学生在课后相互交
与重
流，学生畅谈他们的感受。为他们共同的收获鼓掌！
建
书法社团第二课
教学设计方案
字的结构
时间
字的结构
课题
字的结构
时间
教学目标：
1
能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
< br>2
、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学过程
时间
教学环
教师活动
学生活动
设计意图
节
10
一、
1
、课件欣赏：《王羲之书法》
学生欣赏，分组
学生对发表自
分钟
欣赏名
讨论。
己的见解情趣
家作品
十足。
5
二、
2
、讲授笔画避让，
分钟
复习要
撇捺对称、横平竖直、上下平
复习，学生回忆
领
衡
书写要领。
示范字：言
平
音
亚
示
本
火
弄
非
教师书书写，学生练习
15
三、
通过学生自主
分钟
< br>共同分
分析笔画，学生上台书写，师
小组评论。
的评价，
达到学
析<
/p>
生共同分析
以致用，
变知识
为能力。
5
四、
1
、提问、复述结构要领。
分钟
小结
2
、<
/p>
表扬优秀作业和进步比较大
的学生。
<
/p>
反思与
病笔，是初学书法者，在没有正确理解和掌握笔画写法时，
容易出现的
重建
笔病，如不及时纠正
，形成了错误的动力型就难以改正。本课伴以负面
的纠错教育，使学生对运笔方法的理解
和掌握更加准确。
课题
教学目标：
1
、认知目标：使学生了解字的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2
、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
3
、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学
生对祖国书法艺术的热爱。
教学过程
时间
教学环
教师活动
学生活动
设计意图
节
5
一、
1
、课件：《智永书法》
PPT
学生看图回答
退笔冢的故事
分钟
< br>情趣导
让学生觉得书
入
法也有哲理，
情
趣盎然。
10
二、
1
、欣赏《千字文》，并说说
笔画的用笔方
分钟
示范导
其中的漂亮字形。
教师范写斜捺，
法，
必须讲清讲
< br>学
2
、结构讲授：
几种字的结构特
学生随教师进行
透，
因此在这一
点规律
:
底竖斜
位。
书空练习。
环节中使用了
多媒体课件，
演
3
、书写常见
350
0
个汉字
示笔画的行笔
方向法，
帮助学
生建立起清晰
的认知结构。
15
三、
1
、教师巡视，指导、正误。
学生练写捺。
通过学生自主
分钟
< br>辨析，
巩
2
、指导评价。
小组互评。
的评
价，
达到学
固认知
< br>以致用，
变知识
为能力。
5
四、
1
、布置巩固作业。
分钟
小结
反思与
品味汉字的不同体例，在获取美的熏陶的同时，感受中国
书法艺术的博
重建
大精深，也给学生
留下一个深刻的思考——学无止境，成功来自于勤学
苦练，来自于实践和创造。
字的结构教学设计方案
智永的写法和结构
时间
课题
教学目标：
1
、认知目标：能对楷书四大家发表简单见解，初具书法作品审美能力。了解结构规律，
书写正确美观的汉字。
2
、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
5
学生活
设计意图
动
一、欣
书画作品欣赏视频
学生欣
通过欣赏，激发学生
赏引入
楷书四大家的课件，欣赏每一个书法家的作
赏
的兴趣。
品，谈谈感受
二、
讲讲字的结构及其特点。
学生边
学生通过边看教师示
新授
多横在一起多竖在一起
疏密得宜：
产
步
点
看教师
范边书写，从中理解
态
奋
齿
讲
田
由
日
面
里
史
当
示范边
点画同样要注意它的
书空。
起笔、
运笔、
收笔等。
书写
3500
个规范汉字
书法兴趣小组：《字的结构》
字的结构
时间
10
15
5
三、
教师巡回指导、纠错。
巩固练
习
四、
1
、作业展示，点评。
小结
学生按
加强练习，以便牢固
要领书
掌握。
写
同组互
评。