二年级下册书法课程教案
有关马的作文-我爱我家作文700字
,.
第一课戈字旁、斤字旁
1
、
掌握戈
字旁、
斤字旁的写法，
要求能够比较美观地书
< br>教学目标
写出“戈”
、
“成”
、
“戊”
、<
/p>
“战”
、
“斤”
、
“斥”等字。
2
、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教
学
重
、
教学重
点：了解戈字旁、斤字旁的书写规律。
难点
课型
准备
课时
教学难点：
掌握含有戈字旁、
斤字旁的
汉字的书写特点。
授课型
课本、教案、课件
1
课时
教学过程
一、谈话导入
同学们，欢迎你们来
到书法王国。今天我们要学习带有
戈字旁和斤字旁的汉字，现在请同学们翻开书第
1
页，
看看我们今天要发掘的宝藏是什么？<
/p>
二、讲授新课
< br>1
、学生讨论：戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什
么
？
学生汇报。
师小结书写这类汉字的注意事项。
同学们，今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独
体字。
2
、讲解例字，学生练习。
同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：
①出示例字：成、戍
A
、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？
B
、教师范写戈字旁的汉字，指导书写要领：
成：独体字，戈字旁在其右侧。注意笔顺：先写横，然
后是竖撇、横折弯钩
、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩
要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高，此
字的最低点为斜钩，但与撇和横折弯钩的差距不宜过
大。
戍：独体字，
书写时注意空间的分布：<
/p>
中间的空间稍大，
斜钩后的空间稍小，且中间的点要用反点即向右
拱弧。
斜钩是最低点。
②出示例字：斩
,.
A
、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？
B
、教师范写斤字旁的汉字，指导书写要领：
< br>
斩：将“车”的末横变为提，将“斤”的竖撇插到“车”
的末横的下面。
三、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示
作品。
1
、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。
2
、总结。
六、快乐作业：
课后练一练课堂上写得不满意的字
板书设计
课后反思
,.
第二课疒字旁、尸字旁
1
、
掌握疒字旁、
尸字旁
的写法，
要求能够比较美观地书
教学目标
写出“疗”
、
“病”
、
“痛”
、
“尼”
、
“尽”
、
“层”等字
。
2
、培养学生正确的书写姿势和
认真写字的好习惯。
教
学
重
、
教学重点：了解疒字旁、尸字旁的书写规律。
难点
课型
准备
课时
教学难点：
掌握含有疒字旁、
尸字旁的汉字的书写特点。
授课型
课本、教案、
1
课时
教学过程
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、
展示书法作品，
引导
学生欣赏，
激发学生练好字的愿
望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。
1
、读帖以“疗、病”为例，说说写“疗、病”的时候应
注意什么？
,.
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田
字格的竖中线
上。
主：横画之间的距离差不多宽，竖要
写在田字格的竖中线上。中横略短。
乎：撇稍平，横画
稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3
、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
,.
第三课
弓
马
教学目标
2
、
了解初步的书法知识，
培养学生初步的对汉字的审美
能力。
1
、培养良好
的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
教
学
重
、
知道“引、张、强、弹
、弧、驮、驯、驴”在书写时要
难点
课型
准备
课时
注意的特点，能书写好这些字。
授课型
课本、教案
1
课时
教学过程
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、
展示书法作品，
引导
学生欣赏，
激发学生练好字的愿
望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的
字。
1
、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、
驴”为例，
,.
说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”
的时候应
注意什么？
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田
字格的竖中线
上。
主：横画之间的距离差不多宽，竖要
写在田字格的竖中线上。中横略短。
乎：撇稍平，横画
稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3
、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
,.
第四课隹
鸟
教学目标
1
、培养良好的书写习惯，激发学生
对汉字喜欢的情
感。
2
、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的
审美能力。
,.
教
学
重
点
知道“难、雀、雁、雄
、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写
难点
课型
准备
课时
教学过程
时要注意的特点，能书写好这些字。
授课型
课本、教案、
1
课时
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、
鸦”的字。
1
、读帖以“难、雀”为例，说说写“难
、雀”的时
候应注意什么？
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，
“土”字的竖要写在
,.
田字格的竖中线上。
主：横画之间的距离差不多宽，
竖
乎：撇稍平，横
教学目标
要写在田字格的竖中线上。中横略短。
1
、培养良
好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情
画稍长，竖勾占中线。
感。
支：上小下大，上紧下松。
2
、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的
审美能力。
麦：捺要伸展。
教
学
重
点
知道“
反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点，
衣：撇画、捺画都要舒展。
3
、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第五课又
止
,.
难点
课型
准备
课时
教学过程
能书写好这些字。
授课型
课本、教案、
1
课时
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。
1
、读帖以“反、双”为例，说说写“反、双”的时
候
应注意什么？
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写
在田字格的竖中线
上。
主：横画之间的距离差不多宽，
竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。
,.
乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
教学目标
1
、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情
支：上小下大，上紧下松。
感。
麦：捺要伸展。
2
< br>、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的
衣：撇画、捺画都要舒展。
审美能力。
教
学
重
点
知道“
寻、导、封、寿、耐”在书写时要注意的特点，
3
、生临写，师
巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第六课寸
页
,.
难点
课型
准备
课时
教学过程
能书写好这些字。
授课型
课本、教案、
1
课时
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“寻、导、封、寿、耐”的字。
1
、读帖以“寻、导”为例，说说写“寻、导”的时
候
应注意什么？
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写
在田字格的竖中线
上。
主：横画之间的距离差不多宽，
竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。
乎：撇稍平，
,.
横画稍长，竖勾占中线。
教学目标
1
、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
支：上小下大，上紧下松。
2
、
了解初步的书法知识，
培养学生初步的对汉
字的审美
麦：捺要伸展。
能力。
衣：撇画、捺画都要舒展。
教
学
重
点
知道“匹、巨
、区、匠、医”在书写时要注意的特点，
难点
能书写好这些字。
3
、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第七课区字框
凶字框
,.
课型
准备
课时
教学过程
授课型
课本、教案、
1
课时
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“匹、巨、区、匠、医”的字。
1
、
读帖以
“匹、
巨、
区、
匠、
医”
为例，
说说写
“匹、
巨、区、匠、医”的时候应注意什么？
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写
在田字格的竖中线
上。
主：横画之间的距离差不多宽，
竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。
乎：撇稍平，
横画稍长，竖勾占中线。
,.
支：上小下大，上紧下松。
教学目标
1
、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情
麦：捺要伸展。
感。
衣：撇画、捺画都要舒展。
2
、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的
3
< br>、生临写，师巡视评价。
审美能力
教
学
重
点
难点
知道“勺、勿、匀、勾、包”在书写时要注意的特
四、学生练习
书写，师巡视指导。
点，能书写好这些字。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第八课
勺字框
风字框
,.
课型
准备
课时
教学过程
授课型
课本、教案、
1
课时
一、激趣导入。
1
、关于写字的小故事。
2
、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1
、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2
、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包”的字。
1
、读帖以“勺、勿、匀、勾、包”为例，说说勺、
勿
、匀、勾、包”的时候应注意什么？
2
、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写
在田字格的竖中线
上。
主：横画之间的距离差不多宽，
竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。
乎：撇稍平，
横画稍长，竖勾占中线。
,.
支：上小下大，上紧下松。
教学目标
1
、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情
麦：捺要伸展。
感。
衣：撇画、捺画都要舒展。
2
、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的
3
< br>、生临写，师巡视评价。
审美能力。
教
学
重
点
难点
知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特
四、学生练习
书写，师巡视指导。
点，能书写好这些字。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第九课工
舟