新课程理念下的小学硬笔书法教学策
关于法制教育的资料-高中英语作文网
新课程理念下的小学硬笔书法教学策
略研究
文献标识码：
A
一、引导学生保持正
确坐姿，培养良好性情对于小学生而
言，他们在最初进行书法学习时主要的工具是铅笔，
而对于硬笔书法教学来
说，最关键的当属规范学生写字姿势，帮助他们养成良好的写字习
惯，让学生
具有良好的写作态度，养成良好的写作性情。这在某种程度上对教师的教学提
出更高的要求，他们在学生写字之前就必须明确写字姿势，利用图示，辅以教
师示范等，对学生的写作姿势进行规范教学。教师最好是进行演示，每个细节
与角度都必须拿捏妥当，教师的有效指导与讲解必然会让教学工作取得较好的
成效。与
此同时，教师在实际教学过程中需要注重新理念的融入，做到因材施
教，彰显以人为本的
教学理念，针对学生存在的具体情况，给予学生针对性的
指导，积极鼓励自主实践，展开
互助交流，提升
?W
生硬笔书法写作水平。二、
掌握执笔规范，形成良好习惯
在规范执笔教学过程中
，教师可以采取两种方法相结合的方式，即正确指
导、纠正错误，这样才能对学生进行有
效的指导。在幼儿时期，很多学生已经
养成了自身的写作习惯，但是在幼儿阶段，教师很
少纠正其写作姿势，并未对
其写字进行综合训练，导致很多学生的执笔方法并不是很准确
。因而，小学硬
笔书法教学中，教师的首要任务就是帮助学生掌握正确的执笔方法，帮助
学生
纠正他们不良的写字习惯与姿势，从而提高规范执笔教学成效。在对学生进行
教导的过程中，教师需要耐心与细心并存，并且以良好的教学态度，引导学生
< br>心平气和地开展书法写作，端正书法写作姿势，采取良好的执笔方法，在慢慢
的训
练过程中帮助学生形成良好的书
法写作习惯。注意观察学生握
笔的细节，手指拿笔方法，笔杆倾斜角度，
手拿笔的力度，手拿笔与桌面距离，笔与右耳
距离。积极引导学生参与实践与
练习，及时发现学生握笔存在的问题，然后及时纠正。三
、组织精讲精练，明
确入门方法
小学
生在初学硬笔书法时，教师需要注重培养学生的空间感，利用田字
格，让学生具有一定的
空间感。在教学过程中，教师可以借助案例进行精讲精
练，从而对学生起到良好的启发作
用，鼓励学生仔细观察，帮助他们理解与分
1
/
2