书法特色班级复习课程
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“墨香书法班”特色班级创建方案
创班背景
根据中小学书法教育指导纲要从书法教育活动入手，以
“端端正
正写字，踏踏实实做人”为宗旨，培养学生的耐心、毅力和
审美情趣等，以课堂为主阵地
，坚持天天有练习；每学期有验收；年
年有提高；建立有书法特色的教师队伍，造就学生
的书法特长，形成
具有较高水平的书法特色班级。
创建目标
以“营造书香班级，促进和谐发展
”为追求目标，以书
法教育为切入点，
促进学生综合素养全面提
升，
扎实推进学校素质化
教育进程，张扬学生个性，创建高水平
的特色教育。
铅笔字、钢笔
字合格率
达
90%
以上，优秀率达
35%
以上，培养出一批班级的“书法
能手”和“小小书法家”
。
班级情况分析
我班共有
65
名学生，主要有两方面：
1
、个人方
面。本班学生真正有一技之长，
能拿出给别人看的技能并不多，部分
同学因些自信心不足，所谓的个性还没有得到真正的
张扬；
2
、班级
方面。班级“亮”点不
多，不够突出，特别是能体现学生特色的活动
还不多。
具体措施
（一）建立创建书法教育特色班干小组。
组
长：
（书法教师）
副
组长：
组
员：
<
/p>
负责班级书法指导、测评、考核工作，组织开
展书法活动，
保证我班书法工作正常进行，
尽快提高我班学生写字水
平。
（二）
、健全组织，进行培训
（
1
）为我
班的指导、培训教师。
保
证一周一次。
（
2
）为提
高我班学生的书写水平，要求每人每周写
一页钢笔字，每月上交，写一副钢笔字、毛笔字
每星期一展出
。通
过参加批阅、展示
、比赛等形式，促使学生书写水平的提高。
（
3
）
教师在课堂中写漂亮字
、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响
学生。
（三）
、营造氛围，环境育人
为了让每个学生均有“提笔即是练字”
的意识，我班努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”
、在学
< br>校的展板每学期举行两次书法作品的展出，
在班内张贴着师生的优秀
的书法作品……浓郁的写字氛围让学生从中受教育、
受启发，
激励他
们把字写好。
（四）
、明确要求，关注细节。
书法小组每学年对各位同学写字水
平进行两次测评。奖励优秀。指导教师负责师生的写字训练
<
/p>
，不定
期检查每周的写字课，并作好记录。
重点抓好以下几点细节：
1
、
关注学
生写字姿势、握笔姿势。必须做到“三个一”
（眼睛离纸平面
一
尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）
、
“八个字”<
/p>
（头正、
身直、臂开、足平）
；
2
、教会学生写字技术。走好三步路（写好基
本笔画，
掌握间架结构；
写好独体字；
写好合体字）
。
念好四字诀
（看、
记、写、比）
。闯过三道关（笔画、笔顺正
确规范；字体、字形端正
美观；作业、卷面确保整洁）
。
3
、控制学生书写速度，每学年学段
目标要达到。
4
、重视教师写字教学。要求语文老师，班主任以严
谨的态度对待写字指导的课，
要以
“系统指导，
教给方法，
< br>推进训练”
为主旨，扎实抓好“四个坚持”
，全面提升写
字课堂教学质量。
“四坚