小学语文课程标准的总目标
有效课堂教学-五一劳动节资料
小学语文课程标准的总目标：
一、总目标
1
．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，
逐步形成积极的人生态
度和正确的价值观，提高文化品位和审美情
趣。
2
．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关
心当代文
化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3
．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自
信心和良
好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4
．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像
力和创造
潜能。逐步养成实事求是，
崇尚真知的科学态度，初步
掌握科学的思
想方法。
5
．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6
．学会汉语拼音。能说普通话。认识
3500
个左右常用汉字。能
正确工整地书写汉字，并
有一定的速度。
7
．具有
独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形
成良好的语感。
< br>学会运用多种阅读方法。
能初步理解、
鉴赏文学作品，<
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受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借
助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在
400
万字
以上。
8
．能具体明确、
文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活
需要，运用常见的表达方式写作。
9
．具有日常口语交际的基本能力
，在各种交际活动中，学会倾
听，表达与交流，
初步学会文明地
进行人际沟通和社会交往，发展合
作精神。
10
．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理
信息的能
力。
高年级语文学段目标
1
．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2
．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300
字。
3
．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别
词语的感
情色彩。
4
．联系上下文和
自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体
会其表达效果。
5
．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步
领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，
< br>敢于提出自己的看法，
作出自己的判断。
6
．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7
．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印
象最深的
场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等
感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人
的情感。受
到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8
．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9
．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句
号的不同
用法。
10
．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容
和情感。背诵
优秀诗文
60
篇（段）。
11
．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅
读。扩展
自己的阅读面，课外阅读总量不少于
100
万字。