初中学习目标
沁园春长沙阅读答案-国庆祝福短信
荀子在《劝学》中说：
“
不积跬步，无以至千里
；不积
小流，无以成江河。
”
中学生若
是没有明确的学习目标，即
使小学的成绩多么优秀，或者学生的脑袋多么聪明，都不取<
/p>
得多么优秀的成绩的。
有目标的学习者
和没有目标的学习者的区别；
就是一个
知道什么事该做，什么事
不该做；另一个则什么事都做。而
事事为其实等于事事无为，当然，最终的结果只能是一
个学
习上获得成功，一个学习上屡遭失败。
< br>没有目标的学习，就像在海洋中航行没有目的的港，成
功之船永远都不会靠岸，而
只能在浩瀚的人生海洋中漂荡。
如果你想把看不见的梦想变成看得见的事实，首要做的第
一
件事就是制定学习目标。因为，设定目标，会锁定我们注意
的
焦点，朝着希望的方向前进。你想在学习上突破却没有目
标，那是不可想象的。就像你不
是面对着东方，却想看见初
升的太阳，同样是做不到的。因此，有人把没有目标的学习<
/p>
形象地比喻成看不见靶子的射击，最终只能是东一枪，西一
枪，无
功而返。
大多数学生的学习不是完全没有目标，只是把上课、
听
课当作目标，
这虽不算完全的错误，
可其弊端是显而易见的。
如果这种学习也算是有目标的话，那就好像让你在射一个没
有画上圆心的靶子，你也就无所谓打中靶心一样。
学习上一旦没有目标，
就会随意做事，
即不知道每天什
么事该做，什么事不该做，什么事可抓紧做，什么事可推后
做，
学习生活基本上处于盲目性自由化状态。有不少学生终
日抱怨时间少，没有精力；完成不
了功课，其实时间对于每
个人来说都是绝对公平的，精力也大致一样，只是有些人把
有限的时间和精力用在做那些可做可不做的事情上浪费掉
了。而有的
学生则善于打学习“歼灭战”，集中全部精力，
对准学习目标，直到解决问题实现目标为
止。这种先确定一
个明确的学习目标，然后集中全部心力、精力、能量付诸行
动，直到实现目标的做法，与用凸透镜利用阳光聚焦一点能
把纸片点燃的道
理是一样的。学习的进步，应该说不是看你
读了多少本书，听了多少节课，做了多少道习
题开始的，而
是从你有了一个目标，而且这个目标对你产生了足够的吸引
力，您愿意为实现它付出百分之百的努力，不达目标绝不放
弃这一刻开始的。<
/p>
比如说
:
九年
级上学期，
班级里先后已经入了三批团员，
大概也有
24
名学生吧。对于一个
54
名学生的班级来说，还没
有到一半，而积极要求进步，想入团的同学却很多。而在初
三毕业之前仅剩下一次入团的机会了。于是我就想以此来调
动班
级中剩下的一多半学生的积极性。首先叫他们凡是交过
入团申请书，或者虽然还未交入团
申请书但是很想入团的同
学（只要补交入团申请书即可）到团支部书记那报名，然后
由团支部书记，卫生委员，学习委员，各科课代表组成考核
组对他们
的日常学习，卫生等方面进行考评。由此，班里的
后十名的闫世豪竟然主动补交的入团申
请书；陈梦桐，李祥
祥等问题学生主动报名参加了这项活动。这就说明他们都有
了明确的入团目标。自然在接下来的表现中，班级的各项活
动中都涌现出
了一批积极分子。每天早晨值日的人多了，大
扫除争着为老师打扫卫生的多了，课间主动
给老师背书的多
了。。。。。。最让我意想不到的是上课最爱说话，作业最
爱拖拉的陈梦桐竟然主动来找我要求换位，原因是叫我帮助
他离开他现在的环
境，克制他上课说话的毛病，努力听讲！
果然课堂上总能看到他认真听见，思考问题，做
笔记以及与
老师交流的眼神，作业也能按时交了。这一切都令班级所有
< br>的任课老师惊讶！目标所带来的动力是无穷的。
有目标
你才会成功，这点很重要。美国《成功杂志》庆
祝创刊
100<
/p>
周年时发表了西奥多·
端舍写的一篇文章，
记叙了
他采访世界最伟大的发明家爱迪生的经过‘‘他在爱迪生的
实验室外扎营三个礼拜后终于见到这位著名的科学家。端舍
问：“成功的第一要素是
什么？”爱迪生回答：“能够将你
身体与心智的能量，锲而不舍地运用在同一个问题上而
不会
厌倦的能力。·„你整天都在做事，不是吗？每个人都是。
假如你早上
7
点起床，晚上
11
点睡觉，你做事就做了整整
16
个小时，对大
多数人而言，他们肯定做很多很多事，而我只