培养小学高年级语文预习习惯的方法
医院清洁-折玫瑰的方法
培养小学高年级语文预习习惯的方法
小而言之，习惯的好坏会影响到学习、生活
< br>;
大而言之，则会影
响到他们人生观、
< br>价值观的形成，
那么小学生的良好学习习惯应该如
何培养
呢
?
一起来看看
整理的培养小学高年级语文预习习惯的方法，
希望对您有帮助。
培养小学高年级语文预习习惯的方法一养成善于口语交际的习
惯
《语文课程学段目标》
对于小
学高年级阶段的听、
说做了明确要
求：与人交流能尊重、理解对
方
;
乐于参与讨论，敢于发表自己的意
见
;
表达要有条理，语气语调要适当
;
能根据交流对象的场合，稍作准
备，做简单的发言。听人说话能
把握主要内容，并能简要转述。在平
常的学习、生活中，我们都通过“听”
、
“说”与别人交流。课堂上发
言、讨论、诵读等都
是一种学习的机会，要敢于发表自己的意见，不
要站起来说话吭吭吧吧。指导学生坚持说
话规范化、条例化，并且在
交流过程中要懂得尊重，
树立自己发
表意见与仔细聆听别人发言同等
重要的思想。我们也可以给学生多创造一些爱说、喜听的
机会。班级
可经常开展一些活动，比如：班会、朗读比赛、
&t
imes;×
问
题辩论赛等。在活动当中参与的过
程当中，把要点多次进行强化，天
长日久，学生的口头表达能力，尊重意识就会提高。<
/p>
培养小学高年级语文预习习惯的方法二养成独立识字、
书写规范
1
的习惯
新课程理念特别指出：
“识字和写字是阅读教学的基础”
[5]
要
“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、
整洁。
”
[6]
它也是一、二年级的教
学重点。同时规范、端正、整洁地书写汉
字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学
习语文和其他课程，
形成终身学习能力的基础
;
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具
备熟练的写字技能，
< br>也是基础教育课程的目标之一。
高年段的具体目
标要点为
：养成独立的识字能力，书写行款要整齐，有一定速度。
随着
年级的增长，
学生能力的增强，
在借助汉语拼音以及工具书
的基础上形成独立的识字能力。养成这个这个能力对学生认识汉字、
掌握汉字有着举足轻重的作用。
整洁整齐认真的书写是小学生应该养
成的重要习惯之一。但是目前的现状却不令人乐观。据统计，作为新
升五年级的我们
班，
50
位学生当中，有五、六位同学的字写的横不
平、竖不直，甚至写成一撮，让人几近无法辨认
;
至于写字成型入体
的同学，大致有四分之一
;
< br>能够每次认真书写的同学大致有三分之二。
通过调查其他班级的书写情况，
结果大致相同，
看来部分学生书写不
够规范已
成为一个普遍的现象。
我们希望在学生书写
“关键期”
的一、
二年级就把习惯给培养起来，
针对这样的
部分同学还需教师多多费心
才行啊
!
培养小学高年级语文预习习惯的方法三坚持阅读的习惯
十六世纪英国伟大的唯物主义哲学家和科学家弗兰西斯
.
培根曾
经说过：
“读书使人成为完善的人”杜甫曾经
在诗中写到：读书破万
2