小学数学《数的运算》学段目标及教学要求

余年寄山水
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2021年03月02日 21:51
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2021年3月2日发(作者:露水红颜结局)


小学数学《数的运算》学段目标及教学要求



总体目标



学段目标



●经历将一些


实际问题抽象


为数与代数问


题的过程,掌

< p>
握数与代数的


基础知识和基


本技能,并能


解决简单的问


题。



● 经历运用数


学符号和图形


描述现实世界


的过程,建立


初步的数感和


符号感,发展


抽象思维。








1


)结合具体情


境,


体会四则运算

< p>
的意义。




2


)能熟练地口



20


以 内的加减


法和表内乘除法,


会口算百以内的

加减法。




3

< br>)能计算三位


数的加减法,


一位


数乘三位数、


两位


数乘两位数的乘


法,


三位数除以一


位数的除法。




4


)会计算同分


母分 数


(分母小于


10


< br>的加减运算以


及一位小数的加


学段







教学要求



1



在具体的情景与活动中,


初步体会加法与减法的含义,


能用自己的方法正确口算

< br>10


以内数的加减


10


以内数的 加


法。



一年级



减法



2


、结合计算体验计算方法多样化,经历与他人交流各自计算的 过程。



上册




20


以内进位加

1


、结合具体的情景,体会


20


以 内进位加法的意义,能熟练地口算


20


以内的进位加法。



2


、体会算法的多样化,能获得一些简单的 、初步的解决数学问题的方法。





20


以内退位减


体会

< br>20


以内退位减法的意义,熟练地口算


20


以内的退位减法。





一年级



下册



100


以内的加


1

、在具体的情景与活动中,能用自己的方法正确计算


100


以内数的加减法。



法和减法


(一)


2


、结合计算体验计算方法多样化,经历与他人交流各自计算的过程



100


以内的加


1


、掌握


100


以内笔算加、减法的计算方法,能 够正确地进行计算。




2

< p>
、初步掌握


100


以内笔算加、减法的估算方法, 体会估算方法的多样性。



二年级


< /p>


法和减法


(二)


上册


1


、结合现实情景,经历把几个相同数的连加表示成乘法 算式的学习过程,初步理解乘法的含义,知




道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。



表内乘法



2


、在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序,会计算乘加、乘减式题。



1


、能结合具体情境,体会除法的意义,并能说出除法算式各部分的 名称。



2


、经历探索用乘法口诀求商 的过程,能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商,能熟练地口算


表内除法。



二年级



下册



表内除法



万以内的加法


1.


使学生能够正确计算万以内的加减法。



和减法(一)



2.


使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。




减运算。




5


)能结合具体


情境进行估算,



解释估算的过程。



6


)经历与他人


交流各自算法的


过程。




7


)能灵活运用


万以内的加法


2


、使学生能结合情境进行估算,提高估算意识和能力。



和减法(二)



三年级


上册



有余数的除法



1

、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。



1

< p>
、使学生正确计算三位数加、减三位数。



3


、理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步养成检查和验算的习惯。


2


、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实 际问题。



1


、比较熟练地口算整十、 整百数乘一位数。



2


、使学生经历多 位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的笔算方法。



3


、使学生能结合具体情境进行估算。



4


、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。



1


、使学生经历一位数除多位数的笔 算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。



2


、使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。



1


、使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算 两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。



2


、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。



3


、使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。



1


、掌握三位数乘两位数的估算方法 和整百数乘整十数的口算方法,能正确地进行整百数乘整十数的


口算和三位数乘两位数的 估算。



2


、经历三位数乘两位数计算 方法的探索过程,会进行三位数乘两位数的笔算。



1


、会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法,能正确笔算、估算三位数除以两位数的除法。< /p>



2


、结合估算探索三位数除以两位数的 笔算方法,能正确进行三位数除以两位数的笔算。



3


、能借助计算器进行较复杂的除法运算,探索乘除法算式的简单规律。



多位数乘一位




除数是一位数


的除法



两位数乘两位




三年级


下册



题,


并能对结果的



合理性进行判断。




生活中的简单问


不同的方法解决



●经历将一些


实际问题抽象


为数与代数问< /p>


题的过程,掌


握数与代数的


基础知识和基



1


)会口算百以

内一位数乘、


除两


位数。




2


)能笔算三位


数 乘两位数的乘


法,


三位数除以两


四年级



三位数乘两位


上册



数的乘法





除数是两位数



的除法



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