小学生语文预习习惯培养阶段性总结
巡山小妖精
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2021年03月02日 21:57
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小学生语文预习习惯培养阶段性小结
前石畔九年制学校
李艳霞
叶圣陶先生曾深刻指出：什么
是教育，简单一句话，就是要养成
良好的习惯。尤其是小
学生<
/p>
，更应该重视学习习惯的培养，以利于为
后继学习打好基础，为孩
子的发展打好底色。因此，我从实际出发，
选择《小学生语文预习习惯的培养》为研究课
题，以便来提高学生独
立学习的能力。
为了这一课题顺利进行。学期伊始，就向学生说明预习的目的、
意义、内容、方式方法
，对学生提出一些必要的要求，鼓励他们争做
勇者，努力完成任务，通过自己的努力，养
成良好的预习习惯，提高
学习的能力。
小学生正处在自主学习能力不断发展阶段，
教师
的指导必不可
少
,
刚开始，
教师和学生一起
总结
预习方法步骤，
做为学生预习的“指南
针”。预习方法步骤如下：
1
、读三遍课文
。
2
、圈画出生字新词，用
自己的方法
了解字音，然后认读三遍，并请家人考考你。
3
、想想生
字的记法，找出形近字，说给家人听。
4
、给
生字找找朋友。
5
、根据
课文内容质疑
问难。
这不仅使学生明确了预习的步骤，
突出了学生自
主学习的流程，
而且也为教师省去许多引导时间，
为教学提供了方便。
课外预习提升活动，是一个提供学生展
示自我、获得成就体验的
舞台。因此，为了增长孩子们预习的兴趣，我们努力通过以下几
种方
式来提升孩子们预习的成果：