六年级语文预习要求
玛丽莲梦兔
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2021年03月02日 22:01
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六年级语文预习要求
课前预习是一种行之有效的学习方法
,
它能明显地提高学生学
习
的效率
,
激发学生自觉学习的主观能
动性
,
获得课堂学习的主动权。
在
第一次跨校教研活动中，
全体六年级语文老师在一起商讨了适合六年
级学生特点的预习要求。现总结如下：
一读：
读课文，找生字，查字典，标音节。（字字出声）
出声读课文，要求读通顺，不错字、添字、掉字，为学文奠定基
础。
1
、边读边用符号勾划出生字，容易写错的
字，需要着重理解的
词语，并认真思索，结合上下文或借助字词典理解词意；课文中出现
关联词的也要做上记号，并把含有关联词的句子多读读。
2
、课后生字注上拼音，一类字组课文以外的两个词，想办法怎
么记住一类字的字形。在书上写出本课多音字的读音并组词区别，
形
近字组词。
3
、在练习本上练一练生字，注意把字写正确，写端正，争取做
到美观。
二查：
查阅相关资料，了
解作者，了解写作背景，了解与文章表达的思
想感情相关联的资料，为深入理解课文打下
基础
三分：
在熟读课文的基础上，
想一想课文讲了那些人物或其它事物，
他
们（它们）是怎样联系在一起的。初步划分出意义段；归纳出课文各
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