它就做好准备，

向前进攻，

吼声震耳。

”

这是有趣的动作描写。

所以你看， 当我们对事物的特点进行了细致的观察之后，写出的

文字就仿佛有了一种光芒，这种光芒 可以直射到读者心中，让读者也

充分感受到这心爱之物的有趣。当然，你的心爱之物也可 以是一株植

物、一种自然现象等等，把思路打开，你会有更多有趣的发现。

三、回忆由来和故事——什么事

< /p>

仅仅是对心爱之物的外观进行描摹，就显得有些单调了。如果我

们 把和心爱之物之间的故事记录下来，文章一定会充实不少呢！

现在，请你将心爱之物抱在怀中，闭上眼睛，然后回忆这令我们

爱不释手的事物是如何得来的，你和它之间有哪些有趣的小故事呢？

选取适当的故事，加 以描写，可以增加文章的厚度和可读性。

四、捕捉内心情感——什么情

你知道吗？我们和心爱之物之间有一座用情感架起的桥梁，< /p>

这座

桥梁的一端是我们的心，另一端是事物本身，当我们对这事物 产生了

强烈的情感共鸣之后，这座桥梁就会变得愈加坚固。因此，我们之所

以把某样事物当作心爱之物，是因为内心有着十分强烈的热爱。

范文示例：

我的洋娃娃

河北省唐山市芦台经济开发区实验小学

韩雨霏

我有一个可爱的洋娃娃，她名叫琪琪。圆圆的脸上镶嵌着

一双水 汪汪的大眼睛，眼睛下面还有一个如同樱桃似的小嘴巴，那褐

色的披肩发和大红色的头饰 、裙子、还有小鞋子是那么的般配。

她 和我是同一天的生日，因为她就是我生日那天，妈妈送

给我的生日礼物。我一直都把她看 作我的亲妹妹，我们一起玩耍，一

起闲聊，还一起睡觉，每天都开开心心的。还有呢，我 伤心时会找她

诉说；我生气时会对她埋怨；我开心时会找她一起玩耍；我无聊时会

和她一起聊天，我们永远在一起。

记得有一次，我和琪琪一起在床上玩耍，我拉着她的手转

着圈。但是没多久，我就转晕了 ，一下躺在床上，而我那倒霉的洋娃

娃，却从床上摔了下去，这可把我心疼坏了，连忙抱 起洋娃娃还轻声

问道：“你没事吧，琪琪？”但是看着她的那双大眼睛，我觉得她已

经原谅我了，好像还在跟我说：“没关系，我们不是好姐妹吗？”于

是我开心的在床上跳了起来，嘴里还唱着：“我们是好姐妹！我们是

好姐妹！”

还有一次，我还帮琪琪打扮了一番呢。我先把我的首饰通

通拿出来，一会儿给她带上水晶项链，一会儿给她带上海螺项链，一

会儿给她戴上珍珠手链，一会儿给他带上水晶耳环，把她打扮的更像

一位小公主啦。

我喜欢像大姐姐抱着自己可爱的小妹妹那样抱着我的洋娃< /p>

娃，带着她去这边看看，那边看看，还教她知识，教她道理，那是一

种多么好的感觉。喂喂，别以为这只是我的想象，自从有了她之后，

我早就实现很多次 了。

我喜欢我的洋娃娃，永远永远！

点评：

文章层次清晰，先写了洋娃娃 的外貌特点，再写自己是怎

么得到它的，接着通过两件具体的事例，写自己和洋娃娃“相 处”的

细节。最后，再次点明自己对洋娃娃的喜爱，感情真挚，表达动人。

统编教材五上第二单元

新课预习手册

注明：本单元为策略单元：学习提高阅读速度的方法

要识记、过关的内容

5.

《搭石》

（

1

）重点字词解释：

人一个接一个，形容很多。

②协调：

配合得适当。

③理所当然：

从道理上说应当这样。

④谴责：

责备，严正申诉。

⑤挽裤：

把裤子挽起来。

（

2

）易错 音、易错词

字音：

汛（

x

ù

n

< br>）期

懒惰（

du

平衡（

h

é

ng

）

脱鞋挽（

w

ǎ

n

）裤

人影绰（

c hu

ò）绰

字形：

隔：

右半部分的下面是一“横”。

懒：

右边部分为“负”。

（

3

）重点 语句

■

前面的抬起脚来，后面的紧跟 上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，

人影绰绰，给人画一般的美感。

●

这段话写出了动作协调有序的美，声音美， 画面美。

（

4

）本文主题

易错

处

●本文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的 场景，赞颂了搭石

默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他 人着想的

传统美德。

（

5

）阅读策略：提高阅读速度的方法

●读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。

6.

《将相和》

（

1

）重点字词解释：