《黄河大合唱》说课稿
村庄环境整治-小学新教师述职报告
《黄河大合唱》说课稿
一、说教材：
本课题选自人音版高中
音乐鉴赏模块第十六单元第二十九节，
所教的内容为
冼星海声乐
作品《黄河大合唱》
，课时安排为一课时。
二、说教学目标：
以音乐课程标准的
定位为依据，
本着因材施教的原则，
遵循学生的认知规律，
结合本课特点，确定如下教学目标：
1<
/p>
、
通
过
欣
赏
《
黄
河
大
合
唱
》
，
引
导
学
生
从
旋
律
、
节
奏
等
音<
/p>
乐
表
现
要素
及演
唱形
式去
感<
/p>
受、
体验
作品
所
表
现
的思
想感
情以
及所
塑
造的
音乐
形象
，了
解《
< br>黄河
大
合唱
》的
音乐
特点
，
提升
学生
感受
、表
现
、分
析、
鉴赏
音乐
作品
的
水
平
。
2
、
通
过
欣
赏
< br>《
黄
河
大
合
唱
》
使
学
生
理
解
这
部
作
品
的
社
会
价
值
和
艺
术价
值，
激发
学生
的
民族
自豪
感和
爱国
热
情。
3
、
使学生
了解什么是大合唱，
并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些？
三、说教学重点：
重点欣赏《黄河船
夫曲》
《黄水谣》
《河边对口曲》
《保
卫黄河》去感受音
乐
所表
现的
思想
情感
和
塑造
的艺
术形
象，
从
而激
发学
生的
爱国
主
义情
感。
四、说教学难点：创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主
义的教育
五、说学法
<
/p>
强调学生学习的过程和方法，
学生不再仅仅被动地接受知识，
而是通过集体
演唱小组活动，
积极参与到教
学活动中，
在活动中思考、
来提升理解，
获得知识。
六、说教法
根据新的课程标准，
采用了新的教学理念，
教师
的课堂角色由知识的传授者
变为学生学习知识的引导者、
参与者
和合作者。
综合使用多种教学方法，
采用多
种教学形式：
1
、创设情景教学
法能营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2<
/p>
、采用启发式、讨论式、对比式实行教学，充分调动学生的主动性，激发
< br>学生的学习热情，协助学生真正的理解作品和掌握知识。
3
、使用多媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，
充分调动学生学习的积极性，大幅度地提升课堂教学质量并增大课堂的信息容
量。
七、说教学流程
（一）、情景导入：
1
、播放《黄河大合唱》组乐
2
、黄河景色图片联播
（以这种方式导入是为了渲染课堂气氛，
激发学生学习本课的兴趣并发展<
/p>
音乐智能）
（二）
、话说黄河：
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代
中华儿
女，歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族。提出问题，进入课题。
（三）
、
新课讲授
专心欣赏，品味歌词中
的内容，深层次地理解歌曲表现的艺术形象。
1
、
介绍作者、创作背景、了解作品全貌及本课知识点。
2
、欣赏《黄河船夫曲》
（设计意图
想通过层层设问来推动
学生的积极思维，从歌曲的体裁入手，
引导学生体会歌曲速度和力度的变化。把握歌曲的
精神内涵。
在音乐中找出答
案）
，
多媒体
播放
第一
乐章《
黄河
船夫
曲》
（屏幕
显示
歌词
和问
题），
《
黄
河船
夫曲
》
的
音乐
表
现了
怎样
的情
绪？
描
绘了
什
么
情景
？学
生
回答
后教
师归
纳
：这不
是一
首
单纯
的劳
动歌
曲，
而
是一
首惊
心动
魄的
战
歌，作
为
大合
唱的
第一
乐章
，
它给
我们
拉开
了这
宏
伟的
史诗
的序
幕。
请学生说说头
脑中想象到的画面并谈谈从音乐中感受到了怎样的感情？
展开
联想
表述
：采
用
民间
劳动
号子
的素
材
，领
合的
演唱
形式
，
表
现了
紧张
的情
绪，描
绘了
在乌
云满
天、惊
涛拍
岸
的
黄河
激流
中
，船
工们
万众
一心
，同
狂风
巨
浪顽
强搏
斗
的
情景
。
3
、欣赏《黄水谣》
（设计意图引导
学生
聆听
中体
验乐
曲情
绪
，
鼓
励学
生积
极
参
与
，
乐
于<
/p>
表达
自己
的观
点
，
充
分体
现了
新课
标以
学
生为
主体
的要
求
）
让学
生体
会《
黄水
瑶
》的
旋律
< br>和《黄
河船
夫曲
》有
什么
不同
？
表达
了怎
样的
情感
？
学生
讨论
后积
极回
答
，此旋
律与
第
一乐
章
不同
，速
度缓
慢，曲
词带
有悲
凉的
诉说
< br>性，表
达了
日寇
铁蹄
践踏
我
中华
大地，人民<
/p>
群众
义愤
填膺
的
思
想感
情。
教师
小结
：《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是
指一些流
传民间带诉说性的民歌，而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。它描绘黄河
两岸沃土千里，
千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、
生活；
它借黄水的日夜奔
流，
< br>倾诉中国人民所遭受的深重苦难，
在敌寇的铁蹄践踏下，
人民群众悲愤填膺，
燃烧起阶级仇、民族恨的怒火，发出了悲愤有力的控诉。
《黄水谣》的曲调写得