小学语文课前预习三步法 蒲雪莲
小学标点符号的用法-三个字的歌名疯狂猜歌
小学语文课前预习三步法
（参评作品）
四川省广元市朝天区羊木镇小学
蒲雪莲
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邮编：
628015
古人云：“凡事
预则立，不预则废”。学语文也如此，课前
预习是语文教学
的一
个重要环节，
预习效果的好坏，
直接影响到课堂教学效果和质量
。
学生一旦
养成良好的预习习惯，
对学
习语文一定会起到事半功倍的效果。
但是目前的现状
是很多学生
的预习都有些流于形式，
一提到预习无非就是粗略的读读课文，
标标
自然段，
勾画生字词，
借助工具书
查阅字词注释而已，
待到老师检查或课堂新课
教学时，
殊不知，
有不少的学生连课文都没读熟，
对课文
内容的了解也知之甚少，
更谈不上初读后有什么感受和体会。
这
样的预习现状和效果令人堪忧，
试想在学
习新课时，
如果学生预习没到位，
在连课文都没读熟的基础上进行教学很难达到
对课本内容深刻的理解和透彻的感悟，
鉴于此，
作为语文老师，
教会学生的预习
方法非常重要。综合起来简单
概括为三大点：读、思、划。
一、读
“书读百遍，其义自见”
。拿到一篇
新课文，首先要将课文多读几遍，把句
子读通、读流畅。初读课文时，可以采用默读的方
式，了解文章的大意。在解决
字词，
了解文章大意的基础上，<
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可以大声的诵读自己觉得优美的喜欢的段落，
这
< br>样对文章内容的理解和记忆都有好处。
二、思
读
书贵在思考。在预习课文时，要养成边读边思考的习惯，那么，针对一篇
课文，在阅读时
该从哪些方面进行思考呢？
首先，
从文章题目入手，因为题目是文章的眼睛，透过题目，就能知晓文章
的内容。因此，看到
题目后，不要急于读下文，此时应想想，我们能从题目中获
得哪些信息，你有什么疑问，
还可以大胆猜想一下文章围绕题目会写哪些内容。
这样，从文章题目思考入手，将会带给
自己新的阅读期待迫切走进文本。
其次，在预习的过程中要积
极的思考，多问几个为什么。读到哪儿，有什么