人教版语文六年级下册第一单元整体预习课
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人教版语文六年级下册第一单元
感谢生活
（整体预习课）
单元导读
生活中平凡的故事常常给我
们很多启迪阅读它们，
感悟它们，
能让我们在人
生道路上足迹更踏实，
步伐更稳健。
本组教材就是围绕
人生感悟这一主题编写的。
学习内容
本组共有五篇课文：
《文言文两则》
、
《匆匆》
、
《桃花心木》
、
《顶碗少年》
、
《手
指》
学习目标
1
、熟练掌握本单元的生字、新词，有感情地朗读课文。
2
、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要
内容，体会课文表达
的情感。
学习流程
一、速读导读，整体感知。
（自读导读部分，明确本单元的学习任务。
）
< br>
1
、孩子们，有句话说得好：读书要特别珍视自己的第一感觉，请你用
较快的速度阅读单元
导读，通过文字看看你捕捉到那些信息？
2
、板书课题：感悟生活、体悟真谛
二、默读课文
学生词
。
【划新词】
孩子们考一考你们的眼力脑力，请孩子速度课文，划出生字，并填写学
习单
；按照刚才的方法继续学习后面四篇课文中的生字和新词。
本单元的生字
课文
本课的新词
《文言文两则》
《匆匆》
《桃花心木》
《顶碗少年》
我的发现
我会写
词语是我们语文学习的重要内容，
形形色色的词语就像一朵朵绚丽的奇葩，
装饰着语文广阔的天地，让我们一起走进词语从
中。
【展新词】
会读是一种态度，会学是一种能力，用自己的方式认读词语。
学习要求：
1
、小组合作。多种方式认读词语。
（开火车读词语等）
2
、运用自己喜欢的方法识记词语。
学法提示：
1
、归类识字法
2
< br>、借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法理解本组课文
词语。<
/p>
【显身手】
孩子们词语运用得丰富而恰当就会有优美流畅的文笔，
看看你识记的能
< br>力。
学习要求
：
1
、闪记记忆填词游戏。
2
、正确朗读词语构成的句子。
【练书法】