内蒙古历史与文化教案上册
我有一个梦想演讲词-广东煲汤食谱
内蒙古自治区中小学地方课程
内蒙古历史与文化
教
案
八年级上册
第一单元
天苍苍
野茫茫
第一节茫茫草原
（一）教学目标
1.
知识与能力目标。
使学生了解到内蒙古草原以及草原的种类。
（二）教学难点及重点。
重点：学生了解内蒙古的个大草原的特点，面积。
难点：各大草原的历史文化。
教学方法：多媒体
课型：授课。
教具：
ppt
（三）教学过程
一、导入
< br>以一首脍炙人口的北朝民歌。
敕勒歌在中华大地上一直传承了上千年各种所
描绘。
歌中所描绘的雄阔雄浑壮阔的景象，
苍
茫绮丽的风光，
正是地处祖国北疆
后毫无边际的内蒙古大草原，
呈现出的多彩画面，
茫茫草原和壮丽的山川，
< br>大漠
是古代北方民族赖以生存发展的一方热土，
也是内蒙
古历史与文化形成壮大，
进
而走向辉煌的渊源，那么今天我们就
来共同学习，第一节《茫茫草原》。
二、过程
< br>首先让我们了解神奇的内蒙古大草原，
内蒙古大草原特点是神奇而壮丽碧色
连天，
一望无际，
那么在内蒙古大草原中一共
有呼伦贝尔草原，
还有锡林郭勒草
原。呼伦贝尔草原。面积八百
四十万公顷是内蒙古重要的处牧业基地。
锡林郭勒草原面积与一期一千九百万公顷是内蒙古面积最大的一典型草原
为
主的草原。
那么这里也是博客和蒙古长长大调整掉繁荣胜景的故乡，
那么对于
草原他。
对于北方游牧民族的绿色家园，
那么指的就是草原。
在草原文化中。
草原中
是有厚重的文化几千年来草原先
民及其子孙子孙草原游牧民创造了灿烂的草原
文化，
那么都包括
草原文化与黄河文化双剑文化等你农耕为核心的中原文化，
成
为
中华民族中华文化的重要的组成部分。
狼图腾英图腾等便成为历史上曹艳丽化
精神内涵的闪光点
（四）小结：
内蒙古大草原包括了呼伦贝尔草原，
有锡林郭勒草原。
那么对于草原，
他是
北方游牧民族的绿色家园。
以及有介绍了厚重的草原文化。
其中包括了科尔沁草
原文化。
（五）板书
第一节茫茫草原。
一、内蒙古大草原：包括呼伦贝尔草原，锡林郭勒草原。
二、草原是北方游民北方游牧民族的绿色家园。
三、厚重的草原文化。
（六）教学反思
本课主要学习了内蒙
古大草原。充分体现了我们内蒙古草原的文化以及特
色。
第二节巍巍群山
一、教学目标
让学生了解到蒙古高原的历史文化。
二、教学重点及难点
1.
教学重点
使学生掌握蒙古高原文化。
2.
教学难点
了解阴山与阴山岩画以及阿拉善山的历史背景。
3.
教具：
ppt
三、教学内容
（一）导入
在祖国北疆内蒙古与蒙古
国接壤的绵长的边境线两侧横亘着绵延起伏的蒙
古高原，他就是草原民族所赞誉和崇尚的
草原的蒙古高原。
（二）讲授新课
大兴安岭位于内蒙古东部东北不和黑龙江省北部呈东北一西南走是我国的
著名山地长达一千四百公里宽约二百到四百五十公里，
海拔最高可达两千零三四
米森林覆盖率高达百分之六十以上，
所以他有绿色保护职称。<
/p>
我们又介绍了阴山
语音，
燕山研研华阴山
位于内蒙古中部内蒙古高原南缘其中。
著名的适应山羊话
是穹庐
家族图。
阿拉善山阿拉善山及贺兰山地处阿拉善高原志东银川
平原之心城南北走向
为内蒙古和宁夏姐们姐们。有着浓厚的宗教文化色彩。
四、课堂小结。
蓝色的蒙古高原，阴山与阴山岩画和阿拉善山。
五、板书
第二节巍巍群山
（一）蓝色的蒙古高原：大兴安岭
（二）阴山与阴山岩画
（三）阿拉善山。
六、教学反思
使学生充分了解蓝色蒙
古高原的历史文化以及阴山阴山岩画的历史背景以
及阿拉善山，地理环境以及宗教文化色
彩。
第三节大漠无垠
一、教学目标
让学生了解到沙漠的种类以及文化。
二、教学重点及难点
1.
教学重点
内蒙古三大沙漠的名称以及沙漠中的丝绸之路。
2.
教学难点
沙漠的文化。
3.
教具：
ppt
三、教学过程
（一）导入
沙漠是沙质荒漠的简称，
广义的沙漠还包括黄荒漠地带的戈壁等。
内蒙古的
沙漠戈壁沙地面积总面积约三千万公顷，真可谓沙海茫茫浩瀚无垠。
（二）讲授新课
沙漠简称是沙质荒漠
的简称，
广义的沙漠包括荒漠地带的隔壁的。
那么内蒙
古的沙漠戈壁杀敌总面积约三千万公顷。
上海茫茫其中商铺面积一千一百
二十九
万公顷比东南沿海一个省的面积还大集中分布于狼山，
贺
兰山以及西的以西的荒
漠地带。
那么对于我国三大沙漠主要包括
了巴丹吉林沙漠腾格里沙漠乌兰布和沙
漠在大漠中有自己的风景，
特色大漠孤烟直长河落日圆，
这是他们仇视人王伟奉
命出使塞
上途经阿拉善大漠深处居然要塞时所著所做的使至塞上一诗中的名句，
那么沙漠中有自己
的文化丝绸之路，
随着北方各民族社会经济的发展，
随着这些<
/p>
民族以及西域各国乃至周边国家同中原王朝经济文化交流的进一步扩大大漠中
的交通道路变从无到有，
迅速拓展开来，
形成勒绿洲
四路在东西方经济文化交流
方面作出了应有的贡献。
四、课堂小结
沙漠简称以及内蒙古三大沙漠的类型，
巴丹吉林沙漠、
腾格里沙漠、
乌兰布
和沙漠。大漠孤言。这是沙漠文化中的鲜
明性象征，沙漠中的丝绸之路。
五、板书
第三节大漠无垠
一、浩瀚的沙漠。
二、大漠孤烟山
三、沙漠中的丝绸之路。
六、教学反思
使学生充分了解了。
沙漠中的文化特色，
以及内蒙古
的三大沙漠。
沙漠中的
丝绸之路。
第四节滔滔母亲河
一、教学目标
1.
使学生了解母亲河的种类
2.
让学生掌握母亲河的文化背景
二、教学重点及难点
（一）教学重点
使学生掌握教许玉清和的种类及文化
（二）教学难点
母亲河的历史背景
（三）教具：
ppt
三、教学过程
（一）导入
黄河是流经内蒙古最大河
流在内蒙古境内干流长八百三十公里，
刘云伍人机
十四十四点三
五万平方公里，
呼和浩特市托克托县河口是黄河上游与中游的分界
处西拉，
木伦为蒙古语意为黄色的和为溪流园北园发源于大兴安岭西南端赤峰市
克什克腾旗洪山北路白草沟古称黄水。
偶尔古纳河系黑龙江南园蒙古语
意为弯弯
曲曲的河流。
（二）讲授新课
黄河世世代代哺育着
沿河两岸生生不息的中华儿女引导着他们开创并弘扬着举
世瞩目的，
以黄河文化为代表的中华文明。
西拉木伦河，
著名的草原帝
都辽上京
辽中京遗址及在此遇刺区域间距今已有一千余年左右的历史。
< br>额尔古纳河。
是啊，
黑山头古城曾是成吉思汗包底哈萨尔
封地的政治中心，
于是蒙古族文化与俄罗斯
文化逐步和谐交融。
四、课堂小结
母亲河的种类：黄河、西拉木伦河、额尔古纳河。
五、板书
第四节滔滔母亲河
一、黄河
二、西拉木伦河
三、三额尔古纳河
六、教学反思
使学生充分掌握母亲河的种类以及母亲河的历史文化背景。
第二单元
远古文明与草原青铜文化
第一节
旧石器时代与大窑文化
一、教学目标
1.
大窑文化及其三个世界之最。
<
/p>
2.
无定河上游的“河套人”、呼伦湖畔的远古人类。
二、教学难点
大窑文化
3.
教具：
ppt
三、教学过程
（一）导入
在几十万年漫长的。
岁月里。
原始林使用比较粗糙的打制石器工具。
一口采
集植物花果增进和进行娱乐活动而谋生，
人类历史进
入了石器时代的早期阶段及
旧石器时代。本节课我们来共同学习旧石器时代与大有文化。
（二）讲授新课
大窑文化诞生第所发现的石器制造场地面积之大，
经历年代之久出土石器制
品，
至多在全世界
都是最罕见的堪称世界。
之最。
无定河上无定河上有的核桃仁。
核桃仁在人类历史发展中具有承前启后的重要作用。
证明了中国
原始人类的延续
性和氧化链条的完整性。
呼，
< br>伦湖畔的远古人类。
悲剧金三万至两万年前呼伦湖
一带已
有远古人类的活动，
他们已于点和采集为谋生的重要手段，
其生
存年代距
今约一万年至八七年前。
四、课堂小结
大窑文化及其三个世界
之最，无定河上游的“河套人”、呼和湖畔的远古人
类。
五、板书
第一节旧石器时代与大窑文化
一、大窑文化及其三个世界之最
二、无定河上游的“河套人”
三、呼伦湖畔的远古人类
六、教学反思
让学生充分了解大窑文化及其三个世界之最。
第二节新石器时代及其文化遗存
一、教学目标
使学生掌握中华第一村
、中华第一凤、中华第一龙、中华早期城防工程。
二、教学重点及难点
1.
教学重点
中华第一村、第一凤、第一龙。
2.
教学难点
中华早期城防工程。
3.
教具：
PPT
三、教学过程
（一）导入
在考古学分期中石器时代
的晚期阶段被称作新石器时代。
这时人类广泛使用
的生产工具生
活用具是经过家加工的磨制石器，
人类社会进入了原始氏族公社的
繁荣时期，人们主要从事处牧业和农业并逐渐地定居。
（二）讲授新课
二十世纪八十年代初
在昭乌达金赤峰市敖汉旗，宝国吐乡兴隆洼村东
1.5
公里的田
野，
台地上发现了距今约八千年的古人类聚居村落村落遗址。
及
中华第
一村兴隆洼文化遗址。
2004
年
5
月内蒙古自治区考古专家在出土于赤峰市，翁
牛特旗解放营子乡的一件属新石器时期的陶背上发现蜂鸟造型。
称中华第一凤
口
风呗。
考古发现证明内蒙古赤峰地区是中华民族龙凤呈祥文化
意识与传统的发祥
地。
197
年出土于
中华第一龙红山碧玉龙。二十世纪七十年代末至八十年代初，
考古人员在包头市成交阿善
沟门村西侧的台地上发现了一处距今六千年左右的
人类聚落城防工程一致称为啊，禅文化
遗址。
四、课堂小结
新石器时代及其文化遗址包括第一中华村：兴隆洼文化遗址、中华第一凤：
陶
凤杯、中华第一龙：红山碧玉龙。中华早期城防工程：禅文化遗址。
五、板书
第二节新石器时代及其文化遗存。
一、中华第一村：兴隆洼文化遗址
二、中华第一龙：红山碧玉龙寺
三、中华早期城防工程：阿善文化遗址。
六、教学反思
使学生充分了解以及掌握新石器时代及其文化遗存。
第三节草原青铜文化
一、教学目标
使学生掌握天下第一剑
东湖、东湖青铜器古代北方铜都大井古铜矿。
二、教学重点及难点
1.
教学重点
天下第一剑及东部青铜器
2.
教学难点
大井古铜矿
3.
教具：
ppt
三、教学过程
（一）导入
随着社会生产力的不断提
高，
北方游牧民族创造了辉煌，
灿烂的草原，
< br>青铜
文化在燕山南北地区，
特别是鄂尔多斯高原地带都有
大量匈奴时期的青铜器出土
这些距今三千年前后前前后就被北方游牧民族派上用场的精美
帝青铜器物最先
引领了草原青铜文化的潮流。
（二）讲授新课
天下第一剑为前导的
短剑累青铜器起源于鄂尔多斯及其邻近地区。
创造这一
草原青铜
文化的应该是对中国乃至世界历史有何深远，
影响的，
我国北方
游牧民
族匈奴的前身贝迪核桃部落的先民。
东湖青铜器。
二十世纪七十年代考古工作者
在昭乌达金赤峰市翁牛特旗古墓中发掘出
青铜短剑，
彤彤刀等文物被确定为是聚
集两千八百年前后西周东
中期东湖人的遗址。古代北方铜都大颈骨同大军鼓铜
矿，
被誉为
中国古代北方同步的大井古铜矿遗址位于赤峰市林西县大井镇。
中兴
村北山的南坡上，根据科学测定，这应该是东湖人矿质文明和青铜文化。
四、课堂小结
天下第一剑、东胡青铜器、三大井古铜矿。
五、板书
第三节草原青铜文化
一、天下第一剑
二、东湖青铜器
三、古代北方铜都大井古铜矿
六、教学反思
使学生充分掌握与了解天下第一剑东湖青铜器以及大军鼓铜矿的知识。
第三单元
古代草原民族的兴衰
第一节北魏的崛起
一、教学目标
1.
< br>使学生掌握北魏的历史文化背景以及北魏的兴起文化交流与发展
二、教学重点以及难点
1.
教学重点
北魏的崛起的历史背景
2.
教学难点
北魏的文化交流与发展
3.
教具：
ppt
三、教学过程
（一）导入
掀背式东湖的分支，
东湖被匈奴冒顿善于击败后，
其余中一部分退治污还删
一部分进入鲜卑山塌米，珊珊明镜宗玲分别称为不还和掀背。
（二）讲授新课
拓跋鲜卑建都盛乐。
胜哥地理位置十分优越，
我一水草丰美帝阴山南麓草原，
希望黄河东有白取水杯有荒干水精河绕城流过。
北魏的兴起。
三百九十六年。
北
魏的到武皇帝。
解散了原来的部落组织是个不民族统一成为北碚国家的便民消除
乐部落上层称
雄割据的分裂隐患。
北魏孝文帝在位期间。
在政治经济文化以及
风
俗习惯等方面推行了一系列改革北魏国士达到鼎盛时期。
北碚
文化交流与发展贝
贝朝时期草原民族与中原地区的音乐歌舞广泛交流为为大观一直到隋唐
时期宫
廷乐舞仍然是一草原民族的音乐舞蹈为主。
在这些石窟寺
中有大量的雕塑，
造像
壁画汇聚了不同文化内涵与艺术风格是相
约四季的文化瑰宝。
四、课堂小结
北魏的崛起的历史背景、北魏的文化交流与发展。
五、板书
第一节北魏的崛起
一、拓跋鲜卑建都了盛乐
二、北魏的兴起
三、文化交流与发展
六、教学反思
让学生充分了解北魏崛起的历史背景以及文化交流与发展。