然后按分工分头准备开题所需要的各项数据、资料。

< br>课题主持人及时将课题立项情况向教研室及学校相关领导做了

汇报，

介绍课题组的工作进展及设想，

以求得教研室和学校领导

在思想上、业务上和资金上的支持。

学校领 导对课题研究给予了高度的重视和大力的支持，

表示

待课题具备 开题条件后，将亲自参加开题会。

有了学校领导和教科研室的 支持，

课题组成员信心倍增，

在

不到一 个月的时间内，准备齐全了各项资料，撰写了开题报告，

并交学校教务主任审阅。审阅通 过后，召开了开题会，开题会由

学校教务主任主持，课题组全体成员，会上，课题主持人 详细汇

报了开题的准备情况，

及开题后计划实施的各项工作，< /p>

就课题研

究方法、

步骤等问题征求了学校 领导的意见，

并于会后对开题报

告进行了修改。

三、确定本课题研究从以下几个方面进行：

一是加强理论的学习，

提升教师的理论水平，

确保课题实验

的成功实施。

二是按时召开课题研讨会，制定研究计划，小结研究情况。

三是结合学校“一人两节课”校本教研活动开展实验研究，

上好课题 研讨课。

四是及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。

五是鼓励教师参加关于小学课前预习的有效性论文的撰写、

课堂赛教 等活动，不断总结出研究经验。

四、课题研究具体开展情况：

（

1

）、学习理论、提高教师本身的素养。

任何实 践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。为了提

升教师的理论水平，

为了确保课题实验的成功实施，

课题组要求

课题研究老 师认真学习相关理论知识，

学习方式采用集中学习与

自主学习相 结合。

同时，

定于每个星期二的下午放学后集中学习