如何指导小学生进行收集和处理信息
为什么打不开qq空间-关于教师节的贺卡
如何培养小学生搜集与处理信息的能力
李慧君
陈银珍
现
代社会，
风云变幻、
瞬息万变，
每一个
人都生活在千变万化的信息之中。
只有拥有了足够的信息，才能更好地学习、工作和生活
。
《义务教育语文课程
标准（
2011
年版）》在小学第三学段明确指出：应该培养小学生搜集和处理
信息的能力。
1.
阅读简单的非连续
性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
（义务教育语文课程标准（
2011
年版）》关于阅读的第
5
点要求）
2
．为解决与学
习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取
资料，尝试写简单的研究报告。
（义务教育语文课程标准（
2011
年版）》关
于综合性活动的第
4
点要求）
3
．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（义务教育语文
课程标准
（
2011
年版）》关于综合
性活动的第
1
点要求）
由此可见，
收集信息和处理信息，
在综合实践活动发
展学生的能力中占着
重要的地位。
然而，
综合实践活动的实施过程通常都是围绕一个需要解决的问
题开展的，
< br>这一问题的解决几乎没有或很少有现成的资料，
所需要的数据、
< br>实
例，
都要靠学生自己去寻找、
查阅、
选择、
摘录。
那么，
该如何培养学生收集、
分析和处理信息的能力呢？
综合实践活动中，
每一个阶段都需要收集、
分析和处理信息，
但每个阶段
的目的不同、方法各异。所谓
的“信息”，并不应该仅仅只是文献资料，它的涵
义应该更广阔一些。首先我们来看看信
息的收集。
1
一、收集信息
1.
要确定明确的收集目标
《教育学》中指出：“实践，首先应该让学生学会有目的地去做一件事，
然后再学习做事的方法，才能起到事半功倍的效果。”也就是说，在活动开始
之前，
教师要先告诉学生本次活动的目的，
明确地告诉学生，
我们要查找什么
样的信息，
让学生学会有针对性地进
行信息的收集。
比如五年级上册第五单元
综合性学习《遨游汉字
王国》，在学习综合活动之前，我特别利用一课时给学
生解释了综合性活动，
并给他们每个同学布置了任务，
并指导他们如何去收集
资料。所以在课堂上，学生们都非常活跃，资料收集得比较全面。
2.
要进行收集方法的指导
学生常用的收集方法，
主要包括报刊书籍收集法、
网络收集法和社会活动
收集法等。
学生初次涉及收集资料这方
面的活动，
很多学生可能无从下手，这
就需要教师予以指导。就
拿第五单元综合性活动《遨游汉字王国》来举例。因
为之前学生对于汉字了解比较少，<
/p>
对于这方面的资料、
书籍也了解甚少，
加
上
大部分学生家里都有电脑，
所以我建议学生采用网络收集，<
/p>
但也可以用其他方
法进行收集。
在活动开
始之前，
我先和学生一起做了一个查阅计划，
让学生根
据自己的具体情况，选择恰当的收集方法。
收
集主题
遨
游汉字
王国
收集地点
收集途
径
收
集时间
一
得出结论
家里、
学校阅览
室、
学校电脑室、
书
书籍、
报纸、
网络、
2
记
录
自
己
个星
期
得到的信息，并
作出分析。
店、
亲戚朋友家、
< br>公
路上、街头
……
调查活动
……
①首先我们来看看对报刊书籍收集法的指导。
选择报刊书籍收集法的同学，
必须注意：
第一，
要了解资料的类型不能仅
限于图书，
比如报纸
上关于汉字的知识都可以去广泛地收集；
第二，
查阅资料
的地点可以是自己同学家、
亲戚朋友的家里、
学校的阅览室、
报刊亭、
书店等；
第三
，要学会查阅的方法：先看看图书的分类；再看看书名，找出与汉字知识
相关的书；然后
查找目录，快速找到页码；最后，记录下有用的信息。
②网络收集法。
虽然现在电脑比较普
及，但是很多学生还是不懂得如何运用电脑搜集资
料，只懂得玩游戏，上
QQ
等。于是在这次查找汉字知识的信息时，我先对学
生进行了上网方法的指导和培训。我向他们推荐了最常用的信息搜索引擎“百
度”和“谷
歌”网站。只要把想查找的内容的关键词输入到搜索栏里，然后回车，
就可以查找到相应
的信息。
这种方法非常容易掌握，
而且省时高效。
他们不但
查到了大量关于汉字知识的文字信息。
学生
在活动中不仅学到了很多有关汉字
的知识，
更重要的是他们利用
网络来获取信息的能力得到了提高，
这对他们今
后的学习和生活
有着深远的影响。
但是，
在活动中，
我
们也要引导学生健康地
上网、
文明地上网，
提高学生对网络内容的明辨是非能力和对不良信息的抗诱
惑能力，养成良好的网络活
动习惯。
③社会活动收集法。
3