因，

好像没有什么大事，

就是玩玩之中就被打了 ，

于是我就找他教育了一番，

可是接下来天天都是这样，难道是 他就是有这个爱好？喜欢打人？怎么办

呢？于是我和班主任找来了他的父母，了解一些情 况令我惊讶的是，他父母

告诉我：

“

老 师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能

打。

”

看着他们，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，除了老师的引导教育外，

还要连同他的父母的这种错误的教育方法一起改掉。这个孩子不笨，脑子还

挺 聪明的，就是喜欢打人。于是我的心里就暗下决心，一定要帮助孩子改掉

这坏毛病。

二、

案例分析：

从这个案例我们可以看出，

这位小同学有喜好打

人的坏习惯 ，

表现为他一有空，

他就会找理由，

想 办法，

随时随地去捉弄人，

骂人甚至打人，我想：或许他还有一 点认识上的无知，不过他的心理里应该

带有一种所谓攻击性的心理，攻击性心理就是指因 为欲望得不到满足，采取

有害于他人、

毁坏物品的行为。

儿童攻击性心理常表现为：

（一）

好胜心强，

喜欢与人争执，好捉弄人。这类孩子见不得别人比自己强，更见不得别人疏

远自己。事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己或者疏远自己他

就 会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满．

(

二< /p>

)

爱惹事，自

控力差。这类孩子平时管不 住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂

上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学， 课间常因自控力差而与同学发生摩

擦，导致出现攻击性行为。

(

三

)

情绪不稳定，好冲动，时常乱发脾 气。这类

孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没办法，稍有不顺，便耍性子，自我中

心意识强，容不得别人的批评。综上所述该生行为不算攻击性强的行为

，

也要算爱打闹的不良行为，

如果 没有加以控制和教育，

将来就可能走上歧途。

三、

教育 方式：

针对此类学生的行为特点，

需要老师和家长对他进行

共同矫治，总结方法如下：

1

．作为班主任 ，不能讨厌、歧视这个学生，不

能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处 罚，从而引起他的

自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，甚至产生更大的 攻击

行为，班主任要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育