浅谈教师在与小学生相处过程最应该注意哪些态度言行
dopa禁赛-s3300
谈教师与学生相处时应注意的态度言行
交河学区时庄小学
孟晓娟
关键词：教师
学生
相处
注意
态度言行
摘要
：
（
1
）师生交往是人际交往中的一个重要方面，有着与
一般人交往不同的
特殊性。师生交往中应该注意以下禁忌：第一，忌
冷漠无情。第二，忌傲慢粗暴。第三，
忌过分偏爱。第四，忌互不尊
重。第五，忌苛求。
（
2
）当教师明确了在与学生相处过程中应该注意
哪
些态度言行之后，
作为教师，
最为重要的是把爱洒向每一个学生
的
心田。第一，尊重，信任学生。第二，要以理服人。第三，要以情感
< br>人。第四，要严中有爱。
正文：
21
世纪的社会是一个以知识能力为主，以人为本的社
会。人的整体素质是社会发展优劣的重
要标志，教育便成为
我们发展的根本。培养出真正的人才在于教育，培养出逆势
而行的人也在于教育。而教育中的教师和学生的关系便是搞
好教育的第一
步。师生关系是影响教学效果的关键要素，也
是体现教师师德的一个主要方面。我们国家
提倡的新型师生
关系是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。从
教师的角度讲就是要“爱护学生”
，体现“以人为本”的指
< br>导思想。爱是教育的金钥匙，没有爱就没有教育。
（<
/p>
1
）师生交往是人际交往中的一个重要方面，有着与
一般人交往不同的特殊性。师生交往中应该注意以下禁忌。
第一，忌冷漠无情。
教师首先应该意
识到，对学生的冷漠无异于否定自己的
人生价值。一个态度冷漠的教师无法让学生体会到
情感的召
唤，无法激起学生对老师爱戴信任和期望。师生之间的交往
离不开情感。
第二，忌傲慢粗暴。
教师、学生在相
处的交往之中都不应傲慢和粗暴。只有
缺乏修养的人才会表现出这些行为。傲慢的教师原
本想显示
自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不
是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但
是这种方法永远不可能征
服学生的心。学生对教师一般不会
表现傲慢，但要注意不能有粗暴无礼的态度和行为。<
/p>
第三，忌过分偏爱。
教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不是一般长，学
生里也有好、中、差，让
教师对学生完全一视同仁，恐怕也
比较理想化。但是，再差的学生也期待着教师的培养教
育，
正如再丑的孩子也离不开母亲的疼爱一样。教师如果过分偏
爱好学生，
冷落差学生，
就会大大伤害这部分学生的自尊心，<
/p>
造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，
进而影
响学业以致人生的道路。帮助学生发现自己的价值并
努力去实现它是每个教育者的天职，
这就要求师生平等、先
进生和后进生平等，形成真正的平等的师生关系。因此要求
教师不仅要平等地善待每个学生，同时要根据学生特点，因
材施教，创
设一个和谐、愉快、积极的教育气氛，充分发挥
学生的个性，使每个学生都能得到全面发
展。
第四，忌互不尊重。
学生对老师最应该注意防止的就是不尊重老师或对老
师无礼。在老师面前
言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为
老师教书是本分，犯不着用什么礼节客套，等等，
这将会给
师生关系蒙上一层阴影。对老师最大的不敬是不好好学习，
试想，一个为学生呕心沥血的教师，如果得到的是学生调皮
捣蛋，
< br>不好好学习、
成绩落后的回报时，
会是什么样的心情
?
面对教师来讲最为禁忌的就是对学生缺乏爱，不尊重学生人
格。如果教师伤害了学生的自尊，给学生带来什么样的结果
是很难预料
的。
第五，忌苛求。一个教师面对的是几十个学生，让每一<
/p>
个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，教师
很可能
有这样或那样的疏忽与缺点，学生不能过于苛求，不
能以偏概全，应该有所体谅。良好的
师生关系离不开谅解、
宽容的态度。当然，双方如果发现对方有缺点，要真诚地以
恰当的方式指出来。爱是教师教育学生的前提，是教师的一
种教育能力
。教师的爱，对学生学习、个性发展影响甚大。
师生间的宽容，需要师生间相互尊重，在
人格上实现平等。
师生间的宽容，还需要提倡一种相对自由的民主的态度。