小学生如何写好作文
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小学生怎样写好作文
小学生的语言积累还处于
初级阶段，
如何写作文，
如何写好作文成为他们很
大的一个障碍，所以如何提高质量成了他们很关注的问题。
步骤
/
方法
1.
读
<
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就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只
要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说
的就是这个道
理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
读书的时间不一
定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读
书也不一定是作文或是写作方面的
，天文、地理、历史、科技，可以广
泛阅读。通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说
的话多了，写出的
东西也有血有肉了。
养成良好的读书习惯后，
建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，
就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报
等，<
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中学阶段，
可以多读一些如少年文艺、
读
者以及一些名人经典文章。
有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去
。
2.
走
就是要走出去。常言说：读万卷书
，行万里路。要想写好作文，仅仅是
多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到
外面走一走。大自
然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园
、
农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己
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的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样
日积月累，你就会有话
可说，你的作文水平也会与日俱增。
3.
想
<
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就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的
习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的
好，好在什么
地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的
东西，因此在写作之前要构思，
要把你对一些人或事的体会和感想写出
来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以
适当地参考一下，帮
助自己形成自己的写作思路。
4.
练
<
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就是要多动笔。要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔
的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，
但这不要紧，
只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。这里还要
强调一下积累的重要。
建议你要养成记日记的好习惯，
同时对自己看到、
读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来
小学生怎样写好作文开头
作文的开头
非常重要，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着
重要的作用。开头要引人
入胜，激发读者阅读的兴趣。
步骤
/
方法
2
1.
开门见山法。
这种方法是文章一开头
，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截
了当地交代出来，
让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、
什么事、
什么活
动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课
铃响了，
同学们快步走出教室，
到操场上参加自己喜欢的课间活
动，
校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——
“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截
了当。
2.
提示中心法。
这种方法是一开头就点
明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个
明确的了解，我们看看下面的开头。
“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们
帮洗鼻血
这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多
么幸福。这一中心。
3.
描写引入法。
描写人物和景物来开头
，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文
章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、
等进行描写，以达到人物在读
者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是
以描写景物
来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必
要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
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4.
设置悬念法。
在写事的文章中，我们
常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来
写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情
的起因和经过，这种开头的方
法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。
如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表
姐一
块儿去买菜。
走到菜场的北口，
我
就看前面很多人。
我和表姐紧走几步，
也围了过去……
5.
对比法。
在文章的开头，把不同的人
和事物或同一个人和事物的不同时间，不同
方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描
绘的形象更为突出，增强
文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
6.
回忆联想法。
由人、事、景、物、等
引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方
法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，
给人一种亲切，自然的感受。
7.
对话开头法。
以人物的对话开头。这
种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用
对话的形式开头，一定要把对话写得精彩
有意义，紧扣中心。
小学生怎样写好作文的结尾
一篇文章
除了要有一个好的开头，
还要有一个精彩的结尾。
好的结尾可以
起
到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考
4
虑开头，还要认真地琢磨结尾。一篇文章
应该如何结尾，要根据文章的中心、
内容、结构和体裁决定。
步骤
/
方法
1.
篇末点题法。
这种方法是在文章的结
尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
例如《井》的结尾
是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有
短短的一句话，既简洁明快，又有点
题的作用。
2.
点明中心法。
有些文章，还常紧扣中
心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾
:
看着
干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个
道理；
做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。
3.
水到渠成法。
许多人写事、写景、的
文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文
章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫
“水到渠成法”。
像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练
字”的事，结尾写道：“恩
来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自
然，朴实，
让读者觉得可亲、可信！
4.
直抒胸臆法。
我们知道，一篇文章如
果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在
字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作
者的感情已达到高潮，往往要
直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！
5
这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。
5.
首尾呼应法。
有的文章首尾呼应，给
人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化
主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等
效果。
如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是
对第三段的总结，
“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间
仙境”是对全文的总结，又和“一进入景区，就像到了一个童话世界”
< br>呼应。
怎样写记事类作文
一、怎样写记事作文
记事作文以叙事
为主，
表现发生在活动场地、
竞赛等事情的某种意义，
反映作
者对这些事情的态度和看法。
写谁
(
作文对象
)
：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么
(
作文目的
)
：反映作
者对这些事情的态
度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节
描写。
注意事项：
作文过程中，
必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
（一）
、交代清楚事件发生的时间、
地点、人物、起因、经过和结果，即六
要素。
一件事总离不开这
六要素，
把这方面写清楚了，
才能使读者了解事件的
来龙去脉。
6
（二）
、要围绕作文的中心选择事件
，要选择最能表现作文中心思想的事件
做为材料，
生活中有不少
新鲜有趣和激动人心的事。
因此，
我们平日要多观察，
多想生活中遇到的事。
选材要新颖，
在别人的作
文中常出现的事要少写或不写，
这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
（三）
、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一
个过程，<
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只有把这个过程写清楚，
给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要
进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重
要，这样写出来
的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写
.
二、怎样写活动
活动都是有目的、
有形式、
有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？则眼
搞
活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”
，要
把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，
不是写一个人，
二是写一群人；
不是用一两件事来写人
物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最
大的特点就是必须有活动的基本内容、
主要过程和重要场面。
把印象最深刻的
内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分
记叙下来，采用
点面结合的方法，
既要写好群体活动，
又要把个体代表写进去；
既要写整个场
面，又要
突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的
经过，二是自己的感受。如
果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整
个活动的过程，
要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经
过和
结果依次写出来。
范文：
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